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心理健康教育计划（精选32篇）

心理健康教育计划篇1

一、指导思想

根据教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》，根

据小学教育特点和小学生心理发展规律，我们继续通过各种

渠道开展小而多样心理健康教育活动和指导，帮助学生获得心

理健康初步知识，促进学生人格健康发展。

二、教学目标

总目标：培养和造就具有良好文明习惯、学习习惯、生活

习惯、劳动习惯和卫生习惯、坚韧不拔、自力更生、强烈爱国

主义和社会责任感、做人能力、知识创新能力、从容应对未来挑

战高素质人才。

具体目标：

1.能经常“警句”定要“守信用”、“守时”，消除

嫉妒，言行一致，忠实可靠，充满自信，能正确对待自己学业

成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2.让学生明白什么是真正友谊，男女生之间如何沟通好，

如何与老师和同学保持密切情感联系，有集体荣誉感，掌握一

定社会行为规范，提高学生社会适应能力。

3,让学生在遇到困难和挫折时知道该怎么办，自觉控制和改

变不良行为和习惯，锻炼毅力，培养灵活应对个人性格，初步

学会休闲，提高自我保护意识。

4.通过心理健康教育帮助学生学会调整。帮助学生学会正确

对待自己，接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理内在和谐。

纠正学生问题行为，培养适应学校和社会正确行为，消除人

际交往中障碍，提高人际交往质量。

5.通过心理健康教育，引导学生认识自己的潜能和特长，确

立有价值的人生目，发挥主动性和创造性，追求高质量、高效

率的生活。

三、教学内容

L树立坚强的意志一一教育坚强的意志，宽容挫折。

(1)培养毅力和毅力。

(2)培养学生昊断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自制力。

(4)引导学生正确对待挫折和困难。

2.浇花友谊-目我意识，人际交往教育。

(1)学会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。

(2)学会正常的人际交往，与同学、老师、家长关系良好。

(3)正确认识性别差异，接受发展过程中的身体变化，正确认

同性别角色，与异性同学保持正确的沟通心态。

3.迎接新挑战一一人格培养教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望和动力。

(2)注重学生自我人格的教育。

(3)重点辅导有人格障碍的学生。

1.坚持以人为本，根据学生心理的特点、胜利和发展规律，

运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良

好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2,立足教育，注重引导，遵循学之身心发展现律，保证心理

健康的实用性和有效性，面向全体学生，关注个体差异，以学生

为本，尊重和理解学生。

3.提高全体学生的培养质量，充分开发其潜能，培养学生乐

观向上的心理素质，促进学生人格健康发展。

4.为少数有精神障碍或精神障碍的学生提供科学有效的心理

咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，改善心理健康，增强自我教

育能力。

心理健康教育计划篇2

一、积极推进心理