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五年级上册数学公顷和平方千米练习题

同学们，我们已经学习了“公顷”和“平方千米”这两个较大的面积单位。它们在我们的生活中，尤其是在计量土地面积时有着广泛的应用。要想真正掌握这两个单位，除了理解它们的概念，更重要的是通过练习来巩固和深化。下面，我们就通过一系列练习题来检验和提升我们对“公顷”和“平方千米”的认识与运用能力。

一、知识回顾与要点提示

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下这两个单位的核心知识：

1.公顷（hm2）：计量较大土地面积时使用。

*1公顷=____平方米。想象一下，一个标准足球场的面积大约是7000多平方米，所以1公顷比一个足球场稍大一些。

2.平方千米（km2）：计量更大的土地面积，如城市、国家的面积等。

*1平方千米=100公顷。

*1平方千米=____平方米。这个面积非常大，可以想象成一个边长为1000米的正方形区域。

3.单位换算：大单位换算成小单位，乘以进率；小单位换算成大单位，除以进率。这是解决所有换算问题的金钥匙。

4.选择合适的单位：这需要我们对不同单位的实际大小有一定的感知。较小的面积用平方米，稍大的用公顷，非常大的用平方千米。

二、基础练习题

（一）填空题(单位换算)

1.2公顷=()平方米

2.5平方千米=()公顷

3.____平方米=()公顷

4.600公顷=()平方千米

5.1平方千米=()平方米=()公顷

6.8公顷=()平方米

7.4000公顷=()平方千米

8.()公顷=____平方米

9.()平方千米=300公顷=()平方米

（二）在括号里填上合适的面积单位

1.我们教室的面积大约是50()。

2.我们学校的占地面积大约是2()。

3.我国的国土面积约是960万()。

4.一个大型体育场馆的占地面积约是20()。

5.一枚邮票的面积大约是6()。

6.一个城市的面积大约是500()。

7.一个人工湖的湖面面积约是20()。

（三）判断题(对的打“√”，错的打“×”)

1.边长是100米的正方形土地，面积是1平方千米。()

2.1公顷比1平方米大。()

3.我国的领土面积大约是960万公顷。()

4.一个篮球场的面积大约是420公顷。()

5.200个50平方米的教室面积总和是1公顷。()

（四）解决问题

1.一块长方形的麦田，长是600米，宽是300米。这块麦田的面积是多少公顷？如果每公顷收小麦6000千克，这块麦田能收小麦多少千克？

2.一个正方形的公园，边长是400米，这个公园的占地面积是多少公顷？合多少平方千米？

3.一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。这条高速公路的占地面积是多少公顷？合多少平方千米？

4.一块三角形的林地，底是800米，高是500米。这块林地的面积是多少公顷？

5.一块梯形的菜地，上底是200米，下底是300米，高是150米。这块菜地的面积是多少公顷？如果每公顷施化肥200千克，一共需要施化肥多少千克？

三、参考答案与解题思路提示

（一）填空题

1.____（提示：1公顷=____平方米，2×____=____）

2.500（提示：1平方千米=100公顷，5×100=500）

3.3（提示：____平方米=1公顷，____÷____=3）

4.6（提示：100公顷=1平方千米，600÷100=6）

5.____，100（这是基础进率，必须牢记）

6.____

7.40

8.9

9.3，____

（二）在括号里填上合适的面积单位

1.平方米

2.公顷（提示：学校面积通常用公顷来衡量）

3.平方千米（国家面积用平方千米）

4.公顷

5.平方厘米（邮票很小）

6.平方千米

7.公顷

（三）判断题

1.×（提示：边长100米的正方形面积是1公顷，边长1000米的正方形面积才是1平方千米）

2.√

3.×（应该是960万平方千米）

4.×（篮球场面积大约420平方米）

5.√（提示：200×50=____平方米=1公顷）

（四）解决问题

1.思路：先计算面积（长×宽），得到平方米数，再换算成公顷。然后用公顷数乘以每公顷产量。

*面积：600×300=____(平方米)=18(公顷)

*产量：18×6000=____(千克)

*答：这块麦田的面积是18公顷，能收小麦____千克。

2.思路：正方形面积=边长×边长，再进