2025年大学《数据科学》专业题库—— 数据科学专业实践活动评价与学习效果研究.docxVIP

2025年大学《数据科学》专业题库——数据科学专业实践活动评价与学习效果研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述数据科学专业实践活动的类型及其各自在人才培养中的作用。请至少列举三种不同类型的实践活动，并分别说明。

二、

设计一项旨在提升学生“数据可视化”能力的课程实践项目。请说明项目目标、核心任务、预计成果、以及初步的评估方法。在设计中需考虑如何激发学生的创造性。

三、

讨论在评价数据科学竞赛这类实践活动时，可能遇到的挑战（如结果的主观性、公平性问题等）。并提出至少三种应对这些挑战的具体策略。

四、

假设你负责评估一项贯穿一个学期的“企业数据实习”项目对学生“问题解决能力”和“沟通协作能力”的提升效果。请设计一个包含数据收集和分析环节的简单研究方案。你需要明确研究问题、至少两种数据收集方法（如问卷、访谈、作品分析）、以及初步的数据分析方法。

五、

以“算法偏见”为例，说明在进行数据科学实践活动（如模型训练、数据分析）时，应如何考虑伦理因素，并提出至少两点具体的实践建议。

六、

分析学生学习一份“数据分析报告”后的效果，可能受到哪些内部和外部因素的影响？请结合学习科学理论，阐述如何设计实践活动以促进更深入的学习和理解。

七、

请比较“形成性评价”和“总结性评价”在数据科学实践活动中的应用目的和特点。并举例说明在评价一个小组合作项目时，如何有效结合这两种评价方式。

八、

描述学习分析（LearningAnalytics）技术在评估数据科学实践活动效果中的潜在作用。请设想一个具体的应用场景，说明如何利用学习分析技术来监测学生的学习过程，并提供个性化的反馈。

试卷答案

一、

数据科学专业实践活动类型及其作用：

1.课程项目/作业：作用是让学生在具体项目中应用课堂所学知识，巩固理论，培养基本技能（如编程、数据处理、简单建模）。例如，基于课程讲授的机器学习算法，让学生完成一个简单的预测模型。

2.实习/实训：作用是让学生接触真实业界环境，了解数据科学在行业中的应用流程，积累实践经验，提升解决实际问题的能力，建立职业素养和人脉。例如，在互联网公司担任数据分析师实习生。

3.学科竞赛/黑客松：作用是激发学生学习兴趣，在限定时间内合作解决挑战性问题，锻炼团队协作、快速学习、创新思维和抗压能力。例如，参加Kaggle数据分析竞赛或ACM程序设计大赛的数据科学相关赛题。

4.科研助理/项目参与：作用是让学生早期接触科研工作，在导师指导下参与实际研究项目，学习科学研究方法，提升研究能力，深入理解特定领域。例如，协助老师进行某个方向的数据收集和分析工作。

二、

数据可视化能力提升实践项目设计：

项目目标：使学生掌握常用数据可视化工具（如Python的Matplotlib/Seaborn，Tableau等），理解不同图表类型的适用场景，能够根据数据特点和分析目的选择合适的可视化方法，并有效传达数据洞察。

核心任务：

1.数据获取与清洗：选择一个公开数据集或模拟数据，进行数据加载、清洗和预处理。

2.可视化探索：针对数据中的关键变量，使用多种图表（如散点图、直方图、箱线图、热力图、关系图等）进行探索性可视化分析，发现数据分布、趋势和潜在关系。

3.专题可视化设计：根据一个具体分析主题（如用户画像、销售趋势分析、交通流量分析），设计一系列相关的、信息传达清晰的组合图表。

4.可视化报告撰写：将可视化过程和分析结果整理成一份报告，包含问题描述、数据处理说明、图表展示、分析解读和结论。

预计成果：一份包含数据处理报告和可视化作品集。

初步评估方法：

1.作品评估：根据图表选择的恰当性、视觉效果的美观性、数据分析的逻辑性、洞察发现的深度等方面对学生的可视化作品和报告进行评分。

2.过程检查：通过检查学生的代码、数据处理步骤记录、课堂展示和讨论参与度，评估其掌握工具和解决问题的能力。

3.同行评审：组织学生进行作品互评，促进学习交流和批判性思维。

三、

评价数据科学竞赛挑战：

挑战：

1.结果主观性：对于涉及模型创新、算法选择或解释性等方面的评价，不同评委可能有不同偏好，导致评分主观性强。

2.公平性问题：参赛者基础不同、可用资源（数据、计算能力、时间）差异、题目难度把握等可能导致评价标准不统一，影响公平性。

3.评价维度复杂：竞赛成绩可能无法完全反映学生的综合能力，如团队协作、沟通能力、代码规范性、模型可解释性等难以量化评价。

应对策略：

1.制定清晰、量化的评分标准：提前公布详细的评价细则，明确各部分（如结果准确率、模型创新性、代码质量、报告完整性、时间效率等）的评分标准和权重，减少主观判断空间。

2.采用多元评价主