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小学语文五年级下册的指导教案文档五篇

小学五年级语文教案1

《梅花魂》

一.教学要求。

1.通过外祖父梅花，体味华侨老人眷恋祖国的感情。

2.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

3.了解课文前后照应、首尾联贯”的特点。

二.教学重点。1.理解外祖父梅花，并

在梅花冲寄托了祖国的思想感情。2了解课文是怎样做到前“

后照应、首尾联贯”的。

三.教学时间：两课时。

第一课时

教学内容：自学生字词，了解内容，理清层次。

一.激情引趣，导入新课。

1.谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗?你喜欢它吗?你喜欢它的什么?

今天我们要学的就是一个关于梅花的故事。

2板书课题。理解魂的意思，那梅花魂”指的是什么?设疑激趣。二初读

课文，完成自学要求。1.利用工具书或者联系上下

文自学生字词。

2.说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？

3.画出最让你感动的语句，体味其中的情感。

4.准确地有感情地朗读课文。

三.再读课文，理清叙述的顺序。

1.根据回顾内容、非回顾内容给课文分段。

首（尾各为一段，中间为一段，全文分三段。）

2根据课后思量题1前半题的提示：课“文环绕梅花写了哪几件事7给第二段

分层。

3.自身体味文章开头与结尾之间有什么联系？

四.有感情地朗读全文。

第二课时

教学内容：理解全文。

一.复习回顾，揭示任务。

1.说说课文环绕梅花说了哪几件事?（回顾旧知，做好铺垫）

⑴读诗落泪；

2（畛梅图；

3（）不能回国；

⑷赠墨梅卧；

⑸送梅花图；

2从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢?课题梅“花魂”与本文所

记叙的五件事有什么联系？

这就是我们本节课的学习任务。

.二从梅入手，好重点段甜梅学习第二第四件事，体现教。学。1.文中哪

件事最能表现外祖父对梅花的慕？

第（二件事：珍墨梅图）2.指名读。思量：从

哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？

（1）外“祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一

幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中味作者用对照的手法来表现老

人对梅花图的珍爱。

2（）我“不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一

次听到他训斥我妈：孩，子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?”训罢r便用保险

刀片轻轻刮去污迹，乂用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来味他对梅

图的珍爱。

3.这“清白的梅花为什么不能沾污?”一向宽容慈祥的外祖父为什么这次会大动干

戈呢?导入第四件事的学习。

4.物市范读临咧赠梅图”一事。

I（）老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？

2（）由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么?梅（花的精神）

3（）外祖父保存这幅梅花是为什么?是（让自身保存梅花的秉性，也就是中国人的

气节。）现在他把它送给外孙女又是为了什么?也（让外孙女保持这种秉性、这种气

节。）这就是题目梅花“魂巧勺内涵。

5.指导有感情地朗读此部份内容。

三.学习最后一段，点明中心，总结全文。1.齐读最后

一段，说说这段对全文起到了什么作用?点（明中心）Z回顾全文，

口头概括本文的中心。