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幼儿园教师管理条例

第一章总则

第一条【制定依据与目的】

为规范幼儿园教师管理，提升教师队伍专业素养与职业道德水平，保障幼儿身心健康与合法权益，促进学前教育事业优质发展，依据国家相关教育法律法规及政策要求，结合本园实际，制定本条例。

第二条【适用范围】

本条例适用于本园全体在岗教师，包括专职教师、兼职教师及实习教师。

第三条【指导思想】

教师管理以“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”为指导，坚持立德树人根本任务，致力于建设一支热爱幼教事业、业务精湛、富有爱心、结构合理的高素质教师队伍。

第四条【基本原则】

教师管理遵循以下原则：

（一）依法管理原则：遵守国家法律法规，保障教师合法权益。

（二）公平公正原则：在招聘、考核、奖惩等方面一视同仁。

（三）激励与约束相结合原则：鼓励先进，鞭策后进，促进教师主动发展。

（四）专业发展原则：支持教师专业成长，提升教育教学能力。

第二章招聘与任用

第五条【招聘标准】

招聘教师应符合国家规定的幼儿园教师资格标准，具备良好的思想政治素质、职业道德修养和身体心理素质，热爱幼儿教育事业，具有相应的专业知识和教育教学能力。优先录用有从业经验、特长突出或获得相关专业资格认证者。

第六条【招聘程序】

教师招聘应遵循公开、公平、竞争、择优的原则，一般程序包括：发布招聘信息、报名与资格审查、考试（笔试、面试或技能测试）、考察、体检、公示、聘用等。

第七条【聘用管理】

幼儿园与聘用教师签订劳动合同，明确双方权利与义务。合同内容应包括：工作岗位、职责要求、工作期限、劳动报酬、社会保险、违约责任等。新聘用教师实行试用期制度，试用期考核合格者正式聘用，不合格者不予聘用。

第三章权利与义务

第八条【教师权利】

教师享有以下权利：

（一）依据国家及本园规定，开展教育教学活动，自主选择教育教学方法。

（二）参加教育教学研究、学术交流和专业培训。

（三）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩。

（四）按时获取工资报酬，享受国家和本园规定的福利待遇。

（五）对本园教育教学、管理工作提出意见和建议。

（六）法律、法规规定的其他权利。

第九条【教师义务】

教师履行以下义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行本园的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

（三）关爱、尊重全体幼儿，保护幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。

（四）钻研业务，不断提高教育教学业务能力和水平。

（五）与家长保持密切联系，共同配合完成教育任务，促进家园共育。

（六）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

（七）维护本园声誉和利益。

第四章教育教学

第十条【教育教学常规】

教师应严格遵守教育教学常规，认真制定教育教学计划，精心备课，组织开展适宜的教育活动，注重启发式、游戏化教学，关注幼儿个体差异，促进每个幼儿在原有水平上的发展。

第十一条【一日活动组织】

教师应科学合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有足够的游戏、户外活动和自主活动时间。活动内容应符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，注重综合性、趣味性和生活化。

第十二条【观察与评估】

教师应认真观察、记录幼儿的成长过程，客观评估幼儿发展状况，并根据评估结果调整教育策略，改进教育教学工作。评估应以发展的眼光看待幼儿，避免简单量化和标签化。

第十三条【游戏活动】

教师应充分认识游戏在幼儿发展中的重要作用，创设丰富的游戏环境，提供适宜的游戏材料，支持和引导幼儿自主游戏，在游戏中促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。

第十四条【家园共育】

教师应主动与家长沟通，定期向家长反馈幼儿在园情况，了解幼儿家庭教育环境，指导家长科学育儿方法，共同为幼儿营造良好的成长环境。

第十五条【安全保障】

教师在教育教学活动中，必须将幼儿安全放在首位，严格执行安全卫生保健制度，预防和处理各类安全事故，确保幼儿人身安全。

第五章培训与发展

第十六条【培训体系】

幼儿园建立健全教师培训体系，制定年度及中长期培训计划，为教师提供各类专业培训机会，包括岗前培训、在岗培训、专题培训、技能培训等。

第十七条【培训内容】

培训内容应包括：师德师风建设、教育法律法规、教育理论与实践、课程与教学改革、幼儿心理发展、安全防护知识、信息技术应用等。

第十八条【专业发展】

鼓励教师树立终身学习理念，支持教师参加学历提升、职称评定、教学竞赛等活动。幼儿园为教师提供必要的学习资料和条件，搭建专业成长平台，促进教师专业自主发展。

第十九条【教研活动】

积极开展园本教研活动，组织教师集体备课、观摩研讨、经验交流等，鼓励教师参与教育教学研究，推广优秀教