原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一、课程基本信息
*课程名称：教育学基础
*总学时：（根据实际情况填写，例如：64学时，其中理论56学时，实践/研讨8学时）
*学分：（根据实际情况填写，例如：4学分）
*课程性质：专业基础课
*授课对象：初等教育、学前教育及相关教育类专业本科一年级学生
*先修课程：无（或根据培养方案填写，如“大学语文”、“哲学概论”等）
二、课程教学目标
本课程旨在引导学生系统掌握教育学的基本概念、基本理论和基本方法，理解教育的本质、规律及其在社会发展和个体成长中的重要作用。通过本课程的学习，期望学生能够：
1.知识与技能：
*准确理解并表述教育学的核心概念，如教育、教学、课程、德育、学制等。
*掌握教育的起源与发展脉络，熟悉中西方主要教育思想家的基本观点。
*理解教育与社会发展、教育与人的发展之间的辩证关系。
*掌握我国现行教育方针、政策和法律法规的主要精神。
*初步学会运用教育学基本理论分析和解释教育现象，解决简单的教育问题。
2.过程与方法：
*通过课堂讲授、小组讨论、案例分析、文献阅读等多种形式，培养自主学习、合作探究和批判性思维能力。
*学习收集、整理和分析教育信息的基本方法。
*初步体验教育研究的一般过程，培养对教育问题的敏感性和探究兴趣。
3.情感态度与价值观：
*树立正确的教育观、教师观和学生观，增强从事教育事业的责任感和使命感。
*认同教育的人文价值，尊重学生的个体差异，培养关爱学生、服务社会的职业情怀。
*激发对教育理论学习和教育实践探索的热情，为后续专业课程学习和未来职业发展奠定坚实基础。
三、课程教学内容与学时分配
（以下为示例，具体章节和学时需根据选用教材和实际教学安排调整）
章节序号
章节名称
主要教学内容
学时分配
教学方式
:-------
:---------------------------
:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
:-------
:-----------
第一章
教育学概述
教育学的研究对象与任务；教育学的产生与发展（中西方主要教育家及思想）；学习教育学的意义与方法
6
讲授、讨论
第二章
教育的概念与本质
教育的基本概念；教育的本质属性；教育的基本要素；教育的功能（个体功能与社会功能）
6
讲授、案例
第三章
教育的起源与历史发展
教育的起源学说；古代教育的特点；近代教育的变革；现代教育的发展趋势；中国教育现代化的历程与挑战
6
讲授、讨论
第四章
教育与社会发展
教育与生产力；教育与政治经济制度；教育与文化；教育与科学技术；教育的相对独立性；教育的社会功能及其实现
6
讲授、研讨
第五章
教育与人的发展
人的发展的概念与规律；影响人的发展的基本因素（遗传、环境、教育、个体主观能动性）；教育要适应并促进人的身心发展
8
讲授、案例
第六章
教育目的
教育目的的概念与功能；教育目的的价值取向；我国的教育目的（理论依据、基本精神、全面发展教育的组成部分）；素质教育与创新人才培养
6
讲授、讨论
第七章
学校教育制度
学制的概念与建立依据；现代学制的类型；我国现行学校教育制度（基础教育、职业教育、高等教育、成人教育）；我国学制改革的趋势
4
讲授、图表分析
第八章
课程
课程的概念与类型；课程目标；课程内容（课程标准、教材）；课程实施；课程评价；我国基础教育课程改革的理念与趋势
8
讲授、小组合作
第九章
教学（上）
教学的概念与意义；教学过程的本质与基本规律；教学原则（直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等）
6
讲授、案例
第十章
教学（下）
教学方法（讲授法、讨论法、实验法、实习作业法等）；教学组织形式（班级授课制为主，其他辅助形式）；教学工作的基本环节；教学评价
6
讲授、模拟
第十一章
德育
德育的概念与意义；德育目标与内容；德育过程的规律；德育原则；德育方法与途径；学生品德形成与发展的规律
6
讲授、角色扮演
第十二章
教师与学生
教师的职业角色与劳动特点；教师的素养（职业道德、知识结构、能力结构）；学生的本质属性与发展特点；师生关系的意义与类型；良好师生关系的建立与维护
4
讲授、讨论
第十三章
班主任与班级管理
班主任的职责与任务；班级集体的培养；班级常规管理；班级活动的组织与指导；学生非正式群体的引导
2
讲授、经验分享
第十四章
教育研究方法简介
教育研究的基本概念；教育观察法、调查法、实验法、行动研究
文档评论（0）