人教版八年级上册生物第四单元第六章第二节第2课时《神经调节的基本方式》教学课件（2024版新教材）.ppt

教学课件人教版八年级上册生物（25秋新教材）R·八年级上册第二节神经调节第2课时神经调节的基本方式新课导入遇到以下情况会有什么反应？1.手偶然碰到很烫的物体；2.一不小心踩到一根钉子；3.一个物体突然出现在眼前；4.身后突然响起鞭炮声。在生物学上我们把这些反应称为什么呢？这一切是靠什么来完成的呢？通过本节学习，你将知道：反射是如何进行的？反射与反射弧的关系是怎样的？探索新知神经调节的基本方式实验·探究膝跳反射注意：受试者不要刻意控制自己的腿。神经调节的基本方式叩击韧带时，小腿有什么反应？讨论快速叩击膝盖下方的韧带，大腿的一些肌肉会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。想一想：这种反应是生来就有的？还是在生活中逐渐形成的？是生来就有的。神经调节的基本方式2.要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢？讨论受试者应处于放松状态，不要刻意控制自己的腿。受试者保持正确的坐姿，保证小腿可以自由摆动。敲击工具规范，避免用手或不合适的工具替代。敲击的位置应准确，力度应适中。神经调节的基本方式3.膝跳反射的发生有什么意义？讨论可以判断对应神经是否正常。肌肉被突然拉长时，立即反射性地收缩，防止过度拉伸造成损伤，是保护性的。膝跳反射反应明显且迅速，适合作为典型反射例子。机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射。——反射神经调节的基本方式反射的结构基础——反射弧快速叩击膝盖下方的韧带小腿突然抬起感受器效应器传出神经传入神经脊髓神经中枢肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。在神经中枢，传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经。传出神经的神经末梢与它支配的肌肉组成效应器。传出神经将神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢。神经调节的基本方式在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元还会将神经冲动传到大脑，使人感觉到膝盖被叩击。由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前小腿已经抬起了。反射的结构基础——反射弧神经调节的基本方式感受器神经中枢效应器传入神经传出神经反射弧包括以下五个部分：反射弧起于感受器，终于效应器。反射的结构基础——反射弧感受器传入神经传出神经效应器膝跳反射比较简单，传入神经与传出神经直接联系。稍微复杂一些的反射，在神经中枢还有把传入神经和传出神经联系起来的中间神经元。小资料神经中枢中间神经元你还能举出类似膝跳反射这样的例子吗？手碰到尖刺会缩回——缩手反射婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿——排尿反射物体在眼前突然出现会眨眼——眨眼反射非条件反射和条件反射遇到一定的刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要先经过大脑的分析和判断。这类简单的反射叫作非条件反射。同学们听到上课铃响，就会迅速走进教室。行人听到身后汽车的喇叭声，就会迅速躲避。通过学习和训练还能形成复杂的反射：条件反射对于某些语言刺激，人也能形成条件反射。非条件反射和条件反射非条件反射和条件反射人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液的现象发生，这些现象都是反射活动。思考：这些反射活动有什么相同和不同之处呢？梅子是酸的，吃梅子时唾液腺受刺激分泌唾液，这是____________。凡是吃过梅子的人，再见到梅子时，也能分泌唾液，这是____________。谈论梅子时也分泌唾液，这与大脑皮层中特定的神经中枢有关。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。非条件反射条件反射你还能举出其他实例吗？非条件反射和条件反射实验·探究测定反应速度人类通过反射对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化。阅读教材实验·探究内容，完成实验。你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。用这种方法测定反应速度存在哪些优点与不足？你有什么办法改进？接尺子的活动是否属于反射？讨论