4.2 情绪的管理（核心素养教学设计）七年级道德与法治下册.docxVIP

4.2情绪的管理

在上一框中，对“什么是情绪”和“青春期情绪的特点”进行了阐述说明，本框在学生认识青春期情绪的基础上，从学生的生活经验出发，引导学生进一步学会处理情绪。在学会处理情绪之后，下一课进一步深入到情感层面进行学习探究。

本框主要是在情境模拟过程中，组织学生参与讨论交流，目的是培养学生管理情绪的能力，进一步引导学生践行文明、和谐、友善的社会主义核心价值观。主要设计了两条线索：第一，认识在人际交往中人与人之间的情绪会相互感染，因此，要了解自己的情绪，并以恰当的方式表达情绪；第二，正确看待负面情绪的作用，掌握一些合理调节情绪的方法，并能够运用这些方法帮助他人改善情绪。

学生在第一课