幼儿教师资格证《保教知识与能力》考试真题及答案【完整版】.docxVIP

幼儿教师资格证《保教知识与能力》考试练习题及答案【完整版】

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，为形成复杂的认知技能、情绪情感等心理特征奠定基础。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等活动，主要是为了获得某种愉快的体验，是通过简单的重复动作来进行的游戏，属于机能性游戏。而结构游戏是利用各种结构材料来建构物体的游戏；象征性游戏是幼儿以模仿和想象扮演角色，反映周围生活的游戏；规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这体现了幼儿对行为的道德判断以及相应的情绪体验，属于道德感。理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题等需要是否满足相联系的内心体验；美感是幼儿对事物美的感受和体验；自主感强调的是幼儿自我控制、自我决定等方面的体验。

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D。性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别认识不随其外表（如发型、衣着）和活动的改变而改变。当幼儿认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变时，说明其已经具有性别恒常性。性别倾向性更多地涉及对某一性别的偏好；性别差异性强调男女之间生理和心理上的不同特点；性别独特性并非是描述幼儿性别认知发展的专业术语。

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

答案：A。这个实验是经典的“点红实验”，主要测试婴儿自我意识的发展。当婴儿能够注意到镜子中自己脸上的红点并试图去触摸时，表明婴儿开始能够区分自我和外界环境，意识到自己的存在，这是自我意识发展的重要标志。防御意识主要体现在对危险或威胁的察觉和反应；性别意识是对自己和他人性别的认知；道德意识是对道德准则和规范的认识和遵循。

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

答案：C。心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。元认知是对认知的认知，即个体对自己认知过程的认识和调节；道德认知是个体对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识；认知理论是研究人类认知过程的理论体系。

6.儿童最早玩的游戏类型是（）。

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

答案：A。练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，一般处于婴儿期。婴儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，他们反复地摇动手臂、敲打物品等简单动作，就是练习性游戏的表现，主要是为了获得某种愉快的体验。规则游戏通常出现在幼儿晚期，儿童开始遵守一定的规则进行游戏；象征性游戏在幼儿期逐渐发展起来，幼儿通过模仿和想象扮演角色；建构游戏也在幼儿期较为常见，幼儿利用各种建构材料进行物体搭建。

7.实施幼儿园德育最基本的途径是（）。

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活

答案：D。日常生活是实施幼儿园德育最基本的途径。在幼儿的日常生活中，如进餐、午睡、游戏等各个环节，都蕴含着丰富的德育内容。教师可以通过引导幼儿遵守生活常规、与同伴友好相处等方式，培养幼儿良好的品德和行为习惯。教学活动虽然也可以进行德育，但相对来说不够全面和自然；亲子活动主要是加强家长与幼儿之间的互动和情感交流；阅读活动可以在一定程度上进行品德教育，但不是最基本的途径。

8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）。

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

答案：C。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》明确规定，托幼园所工作人员每年必须进行一次健康检查，以确保工作人员的身体健康，避免将疾病传染给幼儿。每月一次的检查过于频繁，增加了不必要的成本和工作量；半年一次也不符合规范要求；三年一次的检查间隔时间过长，不能及时发现工作人员的健康问题。

9.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）。