春鲁教版语文四下冬阳童年骆驼队word教案（2025—2026学年）.docxVIP

春鲁教版语文四下冬阳童年骆驼队word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课选自春鲁教版语文四年级下册，属于阅读理解板块。教材内容以《冬阳童年骆驼队》为切入点，通过描述童年时与骆驼队的难忘经历，引导学生感受自然之美、童年之趣，培养对生活的热爱和对自然界的敬畏之心。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后知识关联密切，如对自然描写、童年记忆的描写等，核心概念包括童年生活、自然美景、情感体验等。

2.学情分析：四年级学生对童年生活有了一定的认识和体验，对自然美景有一定的欣赏能力。然而，部分学生可能存在对自然描写理解不深、情感体验不足等问题。因此，教学设计需关注学生已有知识储备和生活经验，结合课程标准，设定合理的教学目标。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生理解课文内容，掌握相关文学常识；能力目标要求学生提高阅读理解能力、写作能力和审美鉴赏能力；情感目标要求学生培养对自然、童年生活的热爱。达标水平要求学生在理解课文内容的基础上，能够运用所学知识进行阅读、写作和审美鉴赏，并形成积极的人生态度。

二、学情分析

1.学生已有的知识储备：学生对童年生活有一定了解，对自然美景有初步的欣赏能力。

2.学生生活经验：学生对童年时光有独特的记忆，对自然景观有一定的感知。

3.学生技能水平：部分学生对自然描写理解不深，情感体验不足。

4.学生认知特点：四年级学生正处于认知发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇。

5.学生兴趣倾向：学生对童年生活和自然美景感兴趣。

6.学生学习困难：部分学生可能对自然描写理解不深，情感体验不足。

三、教学策略与评价

1.教学策略：以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，采用多种教学方法，如情景教学、讨论法、阅读指导等。

2.教学评价：通过课堂提问、作业检查、作品展示等方式，全面评价学生的学习成果。

3.教学反馈：及时收集学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出《冬阳童年骆驼队》的主要情节和人物。

列举出文中的自然环境描写，并解释其作用。

2.能力的目标

通过阅读，能够设计一个关于童年生活的故事梗概。

能够解释作者在文中的情感表达，并设计相应的情感表达活动。

3.情感态度与价值观的目标

评价童年生活的美好与珍贵，培养对童年时光的怀念之情。

认识到人与自然和谐共处的价值，树立环保意识。

4.科学思维的目标

通过分析文中的自然环境描写，培养观察力和想象力。

评价文本中的修辞手法，提高鉴赏能力和审美水平。

5.科学评价的目标

能够评价自己和他人的阅读理解能力。

设计并实施阅读策略，提高阅读效率和理解深度。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《冬阳童年骆驼队》的文本内容，特别是对童年生活场景的描写和情感表达的分析。教学难点在于帮助学生克服对自然描写和情感体验的理解障碍，提升阅读鉴赏能力和情感共鸣能力，这是由于学生对自然和童年的感知有限，且情感体验较为抽象。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含课文朗读、图片展示、问题引导的多媒体课件，准备相关图片和视频资料，以丰富学生的视觉体验。同时，设计任务单和评价表，引导学生深入思考和自我评估。学生需预习课文，准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创作和表达。此外，我会布置教室，确保小组座位合理排列，黑板板书清晰，为课堂互动创造良好环境。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于童年记忆的短片，激发学生的情感共鸣。

2.提问：同学们，你们有哪些难忘的童年回忆？

3.引导学生分享自己的童年故事，为学习新课文做铺垫。

学生活动：

1.观看短片，回忆自己的童年记忆。

2.积极参与讨论，分享自己的童年故事。

新授（35分钟）

任务一：感知课文，了解背景（10分钟）

教师活动：

1.介绍作者林海音及其作品《城南旧事》。

2.概述《冬阳童年骆驼队》的内容和主题。

3.提问：课文讲述了怎样的故事？作者想要表达什么情感？

学生活动：

1.认真听讲，了解作者和作品背景。

2.思考问题，初步感知课文内容。

任务二：分析人物，探究情感（10分钟）

教师活动：

1.引导学生分析骆驼队成员的性格特点。

2.提问：作者对骆驼队成员有何情感？

3.讲解作者通过人物描写表达情感的方法。

学生活动：

1.仔细阅读课文，分析骆驼队成员的性格特点。

2.思考问题，体会作者对骆驼队成员的情感。

任务三：品析语言，体会意境（10分钟）

教师活动：

1.引导学生品味课文中描写自然景物的语句。

2.讲解作者如何通过景物描写表现情感。

3.提问：课文中的景物描写给你怎样的感受？