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2025-2026学年统编版（2024）语文五年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

本班共有学生44人，其中男生24人，女生20人。学生语文学习水平呈现明显两极分化：

优秀层：具备较强的阅读理解能力，习作内容具体、语言流畅，书写规范美观，热爱课外阅读，能主动积累语言材料。

中后层：部分学生基础薄弱，识字量不足，阅读速度慢，理解能力弱；部分学生虽能及格，但常徘徊于80分左右，主要问题在于学习态度不端正、缺乏主动性和良好学习习惯。

共性问题：多数学生在作文方面存在“无话可写、内容空洞、语言贫乏、不会表达真情实感”的现象，观察力与表达方法亟待指导。

教学对策：

实施“分层教学”，针对不同层次学生设定差异化目标与任务。

推行“赏识学习”，通过激励性评价激发后进生学习动力。

强化学习习惯培养，重点抓预习、笔记、书写、阅读积累与习作修改等常规。

二、教材分析

（一）教材结构

本册教材依据主题单元编排，共设八个单元，涵盖27篇课文（精读21篇，略读6篇），包括：

单元导语

课例（精读+略读）

口语交际

习作

语文园地

快乐读书吧（阅读拓展）

各板块紧密联系，体现“由扶到放”的教学设计思路，突出语文综合素养的螺旋式提升。

（二）单元主题与内容概览

单元

主题

主要课文

第一单元

热爱花鸟/万物有灵

《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》

第二单元

我爱阅读/提高阅读速度

《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》

第三单元

民间故事

《猎人海力布》《牛郎织女（一）（二）》

第四单元

爱国情怀

《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》《小岛》

第五单元

学习说明文/介绍一种事物

《太阳》《松鼠》

第六单元

父母之爱/舐犊情深

《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》

第七单元

四时景物的动静态美/四季之美

《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》

第八单元

书山有路勤为径/读书明智

《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》

（三）教材特点

人文性与工具性统一：选文题材广泛，融合自然、人文、历史、科技，注重情感熏陶与语言训练并重。

能力梯度清晰：从阅读策略、写作方法到口语表达，层层递进，突出语文实践。

强化读写结合：每个单元均设置“习作”与“交流平台”，实现“学—用—创”一体化。

重视传统文化传承：古诗词、民间故事占比高，增强文化认同感。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

认识常用汉字约2500个，会写1800个左右，掌握识字方法（字理、部件、对比等）。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文不少于20篇。

掌握说明文、记叙文的基本表达方式，能在习作中运用有新鲜感的词句。

学会快速阅读技巧（如连词成句读、带着问题读），默读速度逐步提升。

能根据需要搜集信息，完成简单的研究报告或资料整理。

（二）过程与方法

运用自主、合作、探究的学习方式，提升学习主动性。

通过观察、体验、访谈等活动积累写作素材，提升表达真实性。

在阅读中学会批注、提问、概括、复述，发展批判性思维。

开展综合性学习活动，增强信息处理与团队协作能力。

（三）情感态度与价值观

激发对祖国语言文字的热爱，增强民族文化自信。

感受自然之美、亲情之暖、家国之情，培养积极健康的情感态度。

养成热爱读书、勤于思考的良好习惯，树立终身学习意识。

尊重多元观点，在口语交际中做到文明得体、善于倾听。

四、教学重点与难点

类别

内容

教学重点

1.提高阅读速度与理解深度2.掌握说明文的写作方法（说明顺序、说明方法）3.引导学生学会观察生活，积累写作素材4.加强细节描写与情感表达训练5.培养良好书写习惯与课外阅读习惯

教学难点

1.后进生学习动力不足，需持续激励2.学生在习作中“言之无物”“语言干瘪”3.对含义深刻句子的理解与哲理感悟4.分层教学的有效实施与个性化评价

五、教学策略与实施措施

（一）识字与写字

采用“字理识字”“形近字对比”“归类识字”等多种方法，提升识记效率。

每周安排“书写小达人”评比，强化钢笔楷书训练，注重行款整齐。

鼓励生活识字：记录广告牌、菜单、说明书中的生字。

（二）阅读教学

精读课：聚焦表达方法，引导学生分析结构、品味语言、体会情感。

略读课：强调自主阅读，训练快速获取信息的能力。

每月开展“读书分享会”，推荐《中国民间故事》《小王子》《夏洛的网》等书目。

推行“1+X”拓展阅读模式，每篇课文延伸1-2篇同类文本。

（三）写作教学

每单元安排“观察日记”“生活采风”等前置活动，解决“无米之炊”问题。

教授“五感观察法”“细节放大镜”“心理描写三步法”等实用技巧。

实施“三稿作文”制度：初稿→互评修改→教师点评→终稿展示。

设立“班级作文墙”，定期展出优秀作品，增强成就感。