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10.2捍卫国家利益第十课国家利益至上
单元框架第四单元:维护国家利益国家利益至上军强才能国安10.1国家利益高于一切10.2捍卫国家利益11.2全面推进国防和军队现代化12.1认识国家安全树立总体国家安全观11.1党和人民信赖的英雄军队12.2维护国家安全
新课导入一家三代,为国守疆四十余年思考:如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹?提示:陆家三代人守卫祖国边疆体现了他们一家人心怀爱国之情,牢固树立了国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护国家利益。在接受记者采访时,陆兰军深情地说:“是祖国养育了我,那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上,我问问自己的心,它会说这是值得的。”
新课导入思考二:与同学分享你知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。提示:杂交水稻之父袁隆平、抗击疫情一线的钟南山院士、中国肝胆外科之父吴孟超、退伍老兵张富清、天眼之父南仁东、为学生奉献一生的张桂梅校长…如何做到维护国家利益呢,今天我们一起学习10.2《捍卫国家利益》
重点问题1.如何捍卫国家利益?3.国家利益和个人利益之间的关系?2.如何增强维护国家利益的责任感和使命感?
探究:如何捍卫国家利益自学导航:★如何捍卫国家利益?①牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。【90】②增强维护国家利益的责任感和使命感。【91】③正确处理国家利益与个人利益的关系。【92】④发扬斗争精神。【92】
提示:牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。思考:以上案例启示我们如何捍卫国家利益?探究:如何捍卫国家利益
探究与分享:应联合国儿童基金会邀请,一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前,工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找,就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人,急切而有礼貌地说:“一定要升起中国国旗!因为我是来自中国的代表。”组委会负责人告诉她:“我很理解你的心情,可是由于某些原因,一时没能找到中国国旗。”在该中学生的再三坚持下,组委会几经周折,终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬,她露出了笑容。思考:该中学生为什么一再坚持升起中国国旗?请你评价她的行为。提示:国旗是国家的象征,代表着国家的尊严和民族的荣誉。她作为中国的代表,有责任在国际场合中维护国家形象。她的行为体现了强烈的爱国主义精神和高度的责任感。她合法有序地表达爱国情感,维护国家利益,值得我们学习和赞扬。探究:如何捍卫国家利益
爱国不是将拳头砸向自己的同胞,而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。围堵和打砸行为扰乱了社会秩序,损害了他人和社会利益,应当受到法律处罚。爱国热情值得肯定,但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天,简单抵制并非良策。讨论:生活中,有的人以爱国为由,拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品。对此,同学们纷纷发表评论。思考:对以上观点进行评价,并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。提示:三种观点都是正确的。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。探究:如何捍卫国家利益
①珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,增强维护国家利益的本领。②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为,我们要时刻保持警惕,学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。2.怎样增强维护国家利益的责任感和使命感?【91】由此总结:怎样增强维护国家利益的责任感和使命感?
(2)个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该怎么办?(1)黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的?提示:黄旭华为核潜艇工作隐姓埋名,30年没能回老家。淡泊名利,为国家奉献终生。他正确处理国家利益与个人利益之间的关系,坚持国家利益至上,始终捍卫国家利益。提示:无论何时何地,我们应当顾全大局,把国家利益放在第一位。结合教材探究与分享的案例,思考:探究:如何捍卫国家利益
国家利益是整体利益,个人利益是局部利益。从根本上说,国家利益与个人利益是一致的。1有时,国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地,我们都应当顾全大局,把国家利益放在第一位。2为了国家利益,必要时要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。33.怎样处理国家利益与个人利益的关系?【92】由此总结:怎样处理国家利益与个人利益的关系?
1931年,九一八事变发生后,中共中央发表宣言,提出:“反对日本帝国主义强占东三省!”中共满洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍,组织工农游击队,领导东北人民武装抗日。无数抗日将士为保家卫国
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