8.2 守护正义 课件 2025-2026学年度道德与法治八年级上册 统编版.pptxVIP

2025第8课：维护公平正义8.2守护正义

自学导航-问题指引1.正义的内涵？2.正义的重要性？3.如何守护正义？

01识正义，知正义内涵

环节一：识正义，知正义内涵辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？凡是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。

思考：从“三人合力拽拉车门解救被困司机”的行为中，你对正义有了哪些认识？正义是社会文明的尺度，正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。环节一：识正义，知正义内涵

【笔记】1.正义的内涵？P70①②③①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。环节一：识正义，知正义内涵

02行正义，明价值追求

改革收入分配制度完善失业保险制度建立国家助学金制度环节二：行正义，明价值追求小组合作讨论：国家建立和完善下述制度有什么意义?①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。

2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚，送往专门学校接受矫治教育。邯郸市中级人民法院、邯郸市人民检察院提出司法建议、检察建议，经专门教育指导委员会评估同意，相关公安机关和教育部门依法决定对马某某进行专门矫治教育。思考：这三位犯罪嫌疑人被追究刑事责任说明了什么？环节二：行正义，明价值追求②正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。

【笔记】2.追求正义的价值（重要性）？P71①②③①.正义保障人们有尊严地生活。②.正义营造风清气正的社会风尚。③.追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。【笔记】3.正义的要求？P71(1)(2)(3)（1）正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。（2）正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。（3）要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。

03护正义，知晓正义举措

情境：放学了，小冬在校门口拐角处经过时发现校门口有三个社会青年拦住了一个女同学的去路，小冬隐隐约约听到他们要女同学拿钱之类的话语，小冬心理咚咚直跳，突然，他们三人有一个人朝自己走来，并大声叫到：“你站住！”，小冬被他们拦下了……课堂小剧场思考：（1）找5位同学，模拟现场场景，演一演接下来会发生什么？（2）想一想，假如我们遇到非正义行为时，我们该怎么做？环节三：护正义，知晓正义举措①守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。

类型号码类型号码公安报警政务服务便民火警公共法律服务急救青少年服务台交通事故报警市场监管投诉举报当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话以下电话11011912012212345123481235512315环节三：护正义，知晓正义举措

校园霸凌新闻追击截至2025年9月14日，广西苍梧石桥中学女生遭欺凌事件的最新进展如下：对9名实施欺凌的学生依照程序送专门学校接受矫治教育，并对涉事学生家长进行法治教育。苍梧县对校园欺凌始终坚持“零容忍”态度，坚决做到发现一起、查处一起、严惩一起，绝不姑息。思考：校园欺凌成为危害青少年健康成长的因素之一，国家应该如何保护青少年健康成长？环节三：护正义，知晓正义举措

英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律—好比污染了水源。”这段话说明了“100-1=0”的哲理，一个错案的负面形响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。结合【阅读感悟】“100-1=0”的道理，小组合作讨论，谈谈给了我们什么启示？启示我们，司法公正是捍卫正义的最后防线。一次不公正审判对法律权威的破坏，远超个别犯罪行为，会摧毁公众对法治的信任。执法司法必须坚守公平正义