10.2 捍卫国家利益（教学课件） 2025-2026学年度道德与法治八年级上册 统编版.pptxVIP

《南京照相馆》是一部以1937年南京大屠杀为背景的历史战争片。影片聚焦一家名为“吉祥”的照相馆，讲述普通百姓在避难时意外冲印出日军暴行罪证照片，从求生到觉醒，最终冒险保存并传递底片的故事。影片取材真实历史事件，以克制叙事展现侵略史、英雄史与家国史，传递铭记历史、珍视和平的主题。新课导入

光/影/铭/记/历/史厚/植/爱/国/情/怀第十课国家利益至上捍卫国家利益捍卫国家利益总议题：从《南京照相馆》看平凡人在历史洪流中如何捍卫国家利益

目录目录CONTENTS国家利益至上01—守护民族记忆02责任与使命—无声处的担当03利益抉择—小我与大我的天平04发扬斗争精神—以真相为武器

光/影/铭/记/历/史厚/植/爱/国/情/怀第一环节国家利益至上—守护民族记忆国家利益至上—守护民族记忆

镜头一老金目睹底片上的暴行后，对众人说“照片比命重要”；这些底片原型是罗瑾冒死保存的日军暴行照片，最终成为审判战犯的“京字第一号证据”。那一刻，他不再是那个只想着守着照相馆过日子的平凡老板，而是一位为了正义和真相，不惜牺牲一切的无畏勇士。1.老金为何说“照片比命重要”？这张底片关乎哪些国家利益？2.结合真实原型，说说历史真相对国家而言意味着什么？

笔记整理如何捍卫国家利益？捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。1.牢固树立国家利益至上观念（P90）

光/影/铭/记/历/史厚/植/爱/国/情/怀第二环节责任与使命—无声处的担当责任与使命—无声处的担当

镜头二阿昌苦学冲印技术截留底片毓秀将底片缝入衣襟冒死突围宋存义为保护城墙砖壮烈牺牲

探究思考1.这些平凡人原本的求生愿望，为何会转化为守护底片的行动？2.维护国家利益只是英雄的责任吗？中学生在守护历史记忆中能做什么？

小组讨论看《南京照相馆》影评，有人说：“买日本车就是给敌人送子弹”，甚至主张“见了穿和服的就得骂”。议一议：对此，你怎么看？你认为怎样才是爱国？理性爱国意味着在铭记历史的同时，以建设性方式推动国家发展，通过自身努力提升国家实力，才是对历史最好的回应。

笔记整理如何捍卫国家利益？2.增强维护国家利益的责任感和使命感（P91）原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

光/影/铭/记/历/史厚/植/爱/国/情/怀第三环节利益抉择—小我与大我的天平利益抉择—小我与大我的天平

镜头三从冒用照相馆学徒身份保命，甚至想出逃，到为了保护众人、底片与日军摄影师拼死一搏，阿昌在危难之际表现出不畏强暴、血战到底的英雄气概。他痛击伊藤秀夫，假装焚烧伊藤秀夫的底片，到最后被伊藤秀夫用尖刀刺杀时他说：我们不是朋友。

探究思考1.阿昌在生死面前的选择，体现了个人利益与国家利益的什么关系？2.辩论小环节：“为了国家利益牺牲个人，值得吗？”

笔记整理如何捍卫国家利益？3.正确处理国家利益与个人利益的关系（P92）关系处理国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

光/影/铭/记/历/史厚/植/爱/国/情/怀第四环节发扬斗争精神—以真相为武器发扬斗争精神—以真相为武器

笔记整理如何捍卫国家利益？当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。4.发扬斗争精神（P92）

习语金句我们讲的斗争，不是为了斗争而斗争，也不是为了一己私利而斗争，而是为了实现人民对美好生活的向往、实现中华民族伟大复兴知重负重、苦干实干、攻坚克难。——习近平

知识总结我的“守护”清单班级：姓名：作为中学生，结合电影与自身，写下你捍卫国家利益的3条具体行动：捍卫国家利益，我会：___________________________________________________。

课堂总结●发扬斗争精神。(行动)●正确处理国家利益与个人利益的关系。(行动)●牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危