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高考语文文言文阅读理解《史记管晏列传》《说苑臣术》含答案译文
阅读下面的文言文,完成5~9题。(22分)
材料一晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。
既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危言;语不及之,即危行。国有道,即顺命;无道,即衡命。以此三世显名于诸侯。
越石父贤,在缧绁中,晏子出,遭之涂,解左骖赎之,载归。弗谢,入闺。久之,越石父请绝。晏子戄然,摄衣冠谢曰婴虽不仁免子于厄何子求绝之速也?”石父曰:“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中,彼不知我也。夫子既已感寤而赎我,是知己;知己而无礼,固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
(节选自《史记·管晏列传》)
材料二秦穆公使贾人载盐于卫,征诸贾人,贾人买百里奚以五羖羊之皮,使将车之秦。秦穆公观盐,见百里奚牛肥,曰:“任重道远以险,而牛何以肥也?”对曰:“臣饮食以时,使之不以暴,有险,先后之以身,是以肥也。”穆公知其君子也,令有司具沐浴为衣冠与坐,公大悦。异日与公孙支论政,公孙支大不宁,曰:“君耳目聪明,思虑审察,君其得圣人乎!”公曰:“然。吾悦夫奚之言,彼类圣人也。”公孙支遂归取雁以贺,曰:“君得社稷之圣臣,敢贺社稷之福。”公不辞,再拜而受。
明日,公孙支乃致上卿以让百里奚,曰:“秦国处僻民陋,以愚无知,危亡之本也。臣自知不足以处其上,请以让之。”公不许。公孙支曰:“君不用宾相而得社稷之圣臣,君之禄也;臣见贤而让之,臣之禄也。今君既得其禄矣,而使臣失禄,可乎?请终致之!”公不许。公孙支曰:“臣不肖而处上位,是君失伦也。不肖失伦,臣之过。进贤而退不肖,君之明也。今臣处位,废君之德而逆臣之行也,臣将逃。”公乃受之。故百里奚为上卿以制之,公孙支为次卿以佐之也。
(节选自《说苑·臣术》)
5.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
摄衣冠A谢曰B婴虽不仁C免子D于厄E何F子求绝之G速也?
6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
A.“摄”,这里是“整理”的意思,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里“摄乎大国之间”的“摄”词义不同。
B.“征”,这里是“征召”的意思,与《答司马谏议书》里“征利、拒谏”的“征”词义不同。
C.“具”,这里是“准备”的意思,与《鸿门宴》里“具告以事”的“具”词义相同。
D.“以”,这里是“并且”的意思,表并列关系的连词,与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”的“以”词义不同。
7.下列对材料有关内容的概述及分析,不正确的一项是()(3分)
A.晏子担任齐相后,国君对他说到的事,他就正直地陈述自己的意见,能根据具体情况权衡君王命令行事。
B.晏子没有向越石父告辞,就进入自己的内室。过了很久,越石父请求与他绝交。
C.秦穆公从百里奚对待牛的态度看出他是个君子,便把他留下来,最终百里奚做了上卿。
D.公孙支了解到秦穆公思考深刻周到的原因后,当即向秦穆公祝贺并表示要让位给百里奚。
8.(对点练)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)越石父贤,在缧绁中,晏子出,遭之涂,解左骖赎之,载归。(4分)
(2)今君既得其禄矣,而使臣失禄,可乎?请终致之!(4分)
9.结合材料,谈谈晏婴和公孙支在面对人才时有哪些相同的美德。(5分)
参考答案:
5.BCE解析:“谢曰”中“曰”为“说”的意思,引起下文内容,之后停顿,故B处断开。“婴虽不仁”是主谓结构,语意完整,其后停顿,故C处断开。“免子于厄”中“于厄”作“免”的状语,“免子”为动宾结构,语意完整,其后停顿;“何”为疑问代词,引起下文语句,其前要停顿,故E处断开。
6.C解析:C项解说错误。词义不同。准备/详细。A项解说正确。整理/夹处。B项解说正确。征召/取,取得。D项解说正确。表并列关系,并且/介词,把。
7.D解析:“当即……表示要让位给百里奚”错误。根据材料二第二段“明日,公孙支乃致上卿以让百里奚”可知,第二天,公孙支要把上卿的位置让给百里奚,而不是“当即”。
8.(1)越石父贤德,正在囚禁中,晏子外出,在路上遇到了他,便解下自己马车左边的马将他赎出来,用车载他回家。(“缧绁”“涂”“骖”1分,大意1分)
(2)现在您已经得到了这样的福分,却使我失去让贤的福分,难道可以吗?请您(成全我)也让我得到它吧!(“既”“禄”“致”1分,大意1分)
9.①惜才:材料一晏子遇到了被囚禁的越石父并予以解救,材料二公孙支得知秦穆公得到人才后想要让位给百里奚。②谦逊:材料一晏子无意中怠慢了越石父,经解释后待越石父为贵宾;材料二公孙支得知秦穆公得到人才后,随即向他祝贺,最后坚持让出上卿之位。(答出一点给2分,两点给5分)
参考译文材料一晏平仲,名婴,
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