初二数学重点知识点归纳与复习资料.docxVIP

初二阶段的数学学习，是承上启下的关键时期。不仅是对初一知识的深化与拓展，更为初三乃至高中的数学学习奠定重要基础。这份归纳与复习资料，旨在帮助同学们系统梳理本学期核心知识点，明确重点与难点，掌握科学的复习方法，从而在数学学习的道路上稳步前行。

一、三角形与全等三角形

三角形是平面几何的基石，全等三角形的判定与性质更是贯穿整个初中几何学习的核心工具。

1.三角形的基本概念与性质

*三角形的定义：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。

*三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

*三角形的内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。由此可推导出，直角三角形的两个锐角互余；三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

*三角形中的重要线段：

*中线：连接三角形一个顶点和它对边中点的线段。三角形的三条中线交于一点，称为重心。

*角平分线：三角形一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段。三角形的三条角平分线交于一点，称为内心（内切圆圆心）。

*高线：从三角形一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段。三角形的三条高线（或其延长线）交于一点，称为垂心。

*中位线：连接三角形两边中点的线段。三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

2.全等三角形

*定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

*性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。（由此可推导出对应边上的中线、高线、对应角的平分线也相等）

*判定方法：

*SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

*ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL（斜边、直角边）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（仅适用于直角三角形）

*复习要点：证明三角形全等时，要仔细分析已知条件，选择合适的判定方法。注意“SSA”和“AAA”不能作为判定三角形全等的依据。辅助线的添加是解决复杂全等问题的关键，如倍长中线法、截长补短法等。

3.等腰三角形与等边三角形

*等腰三角形：

*定义：有两边相等的三角形。

*性质：两腰相等；两底角相等（等边对等角）；顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（“三线合一”）。

*判定：有两边相等的三角形是等腰三角形；有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）。

*等边三角形：

*定义：三边都相等的三角形。

*性质：三边相等；三个内角都相等，且都等于60°；具有等腰三角形的所有性质，并且每条边上都满足“三线合一”。

*判定：三边都相等的三角形是等边三角形；三个角都相等的三角形是等边三角形；有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

*复习要点：“三线合一”是等腰三角形最重要的性质，在计算和证明中应用广泛。等边三角形由于其特殊性，往往与旋转、对称等知识结合考查。

4.轴对称

*轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

*两个图形成轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点。

*性质：

*对称轴是对应点连线的垂直平分线。

*对应线段相等，对应角相等。

*复习要点：轴对称是一种重要的几何变换，利用轴对称的性质可以解决最短路径问题（如“将军饮马”模型），也是设计图案的重要依据。

二、实数

从有理数到实数，是数系的一次重要扩充。

1.平方根与算术平方根

*平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。即如果x2=a，那么x叫做a的平方根。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。

*算术平方根：一个正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，0的算术平方根是0。记作√a。

*性质：(√a)2=a(a≥0)；√(a2)=|a|。

*复习要点：注意区分平方根与算术平方根的概念。开平方运算与平方运算是互逆运算。

2.立方根

*立方根：如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根。即如果x3=a，那么x叫做a的立方根。记作?a。

*性质：正数