第12课 条件计算 学习任务单 2025-2026学年五年级下册信息技术浙教版.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

信息科技

年级

五年级

学期

春季

课题

条件计算

教科书

书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

学习目标

1.通过对空调温度控制系统案例的研讨，借助小学数学数轴的知识，理解条件计算的概念，体会控制系统中的条件计算的重要性。

2.在运用条件计算解决问题的过程中体会分支结构，感受生活和学习中的分支决策思想。

课前学习任务

1.准备浙江省信息科技资源包。

课上学习任务

【学习任务一】

1.使用软件“信息科技实验板编程工具”打开程序“1探索温度传感器.py”。

2.根据右图，连接实验板，连接成功后，运行程序。

3.用手指按住温度传感器改变实验板中温度传感器周围的温度，多次实验，记录实验数据，填写温控系统工作分析表（如表1），探究出环境温度、对应条件、对应输出的关系，找到实现温控功能的计算类型，得出结论并记录。

表1温度控制系统工作分析表

情况

室温

(℃)

对应条件

(室温用f表示，设定温度用t表示，假设t=26)

对应结果

(A:温度过高

B:温度适宜)

对应输出

（在□内打“√”）

情况1

30

ft

A

□启动风扇□关闭风扇

情况2

□启动风扇□关闭风扇

情况3

□启动风扇□关闭风扇

得出结论：环境温度是的（“固定”或者“不固定”）。因此，实现温度控制功能，需要使用计算（“查表”或“条件”）。

（4）借助固定句式，思考温度控制系统实现控温功能时，用到的条件计算是什么。

在温度控制系统中，获取的数据是，预设的条件是，对应的输出分别是和。

【学习任务二】

1.实验目标

通过分析温度控制系统中的工作过程，设计算法。

2.实验过程

根据分析，补充流程图，完成温度控制系统的算法设计。

【学习任务三】

1.根据流程图，打开程序“2模拟温度控制系统（填空版）.py”并完善。

2.运行程序。

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