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2025年国家开放大学《教育心理与诊断》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育规律

D.教育学与心理学

答案：D

解析：教育心理学是研究教育情境中教与学的心理规律的科学，它融合了教育学和心理学两个学科的理论和方法，旨在探讨教育活动中学生和教师的心理活动及其相互影响。因此，教育心理学的研究对象是教育情境中的心理现象，包括学生学习和教师教学的心理过程和规律。

2.在教育心理学中，学习通常被定义为（）

A.知识的积累

B.行为的变化

C.智力的提升

D.认知的发展

答案：B

解析：学习是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的持久变化。教育心理学中的学习更侧重于行为的变化，这种变化是持久的，并且是由于个体的经验而引起的。知识的积累、智力的提升和认知的发展都是学习的结果，但不是学习的定义。

3.根据操作性条件反射理论，强化是指（）

A.消除厌恶刺激以增加行为发生频率

B.施加愉悦刺激以增加行为发生频率

C.消除愉悦刺激以减少行为发生频率

D.施加厌恶刺激以减少行为发生频率

答案：B

解析：操作性条件反射理论认为，行为的发生频率会受到其后果的影响。强化是指通过施加愉悦刺激或消除厌恶刺激来增加行为发生频率的过程。因此，施加愉悦刺激以增加行为发生频率是强化的定义。

4.在教育情境中，教师常用的强化方式包括（）

A.言语表扬和物质奖励

B.处罚和批评

C.忽视和冷处理

D.放任自流

答案：A

解析：在教育情境中，教师常用的强化方式主要包括言语表扬、物质奖励等积极强化手段，以及取消不愉快的刺激等消极强化手段。这些方式旨在增加学生积极行为的频率。处罚和批评、忽视和冷处理、放任自流等则属于惩罚或忽视，通常会导致学生消极行为的增加。

5.学习迁移是指（）

A.一种学习对另一种学习的影响

B.学生对教师教学方法的适应

C.学生对学习内容的遗忘

D.学生学习兴趣的提升

答案：A

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即已经获得的知识、技能、态度等对新的学习活动产生影响的过程。学习迁移是教育心理学中的一个重要概念，它关系到教学效果和学习效率。

6.根据布鲁纳的认知发现学习理论，学习的过程是（）

A.对信息的被动接收

B.对信息的主动加工

C.对知识的死记硬背

D.对经验的盲目模仿

答案：B

解析：布鲁纳的认知发现学习理论强调学习的主动性和发现性，认为学习的过程是学习者对信息的主动加工和发现的过程。学习者通过主动探索和思考，将新知识与已有知识联系起来，形成新的认知结构。

7.在教育情境中，常用的学习策略包括（）

A.记忆术和思维导图

B.考试和测验

C.教师讲解和演示

D.作业和练习

答案：A

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的各种方法和技巧。常用的学习策略包括记忆术、思维导图、问题解决策略、时间管理策略等。考试和测验、教师讲解和演示、作业和练习等更多属于教学活动或学习任务，而不是学习策略。

8.在教育心理学中，动机是指（）

A.学习者的学习目标

B.学习者的学习兴趣

C.激励学习者学习的原因

D.学习者的学习态度

答案：C

解析：动机是指激励学习者学习的原因，它决定了学习者是否愿意开始学习、如何坚持学习以及如何努力学习。学习者的学习目标、学习兴趣和学习态度都是动机的表现或影响因素，但不是动机的定义。

9.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中，自我实现需求是最高层次的需求，它指个体充分发挥自身潜能、实现自我价值的需求。

10.在教育情境中，教师常用的诊断方法包括（）

A.测试和测验

B.观察和访谈

C.作业和练习

D.考试和评估

答案：B

解析：教育诊断是指通过收集和分析学生的信息，了解学生的学习状况、学习问题和学习需求的过程。常用的诊断方法包括观察学生的行为表现、访谈学生和教师、分析学生的作业和试卷等。测试和测验、作业和练习、考试和评估等更多属于教学活动或评价手段，而不是诊断方法。观察和访谈能够更全面、深入地了解学生的学习情况，是常用的诊断方法。

11.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）

A.学生已经掌握的技能水平

B.学生在教师帮助下能够达到的技能水平

C.学生在学习新知识时遇到的困难水平

D.学生与同伴之间的技能差距

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区