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幼儿园大班数学《长颈鹿的文具店》教案

设计意图

《指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，我们应利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解统计的概念。我们班的孩子马上就要毕业进入小学了，那么，上小学应该做好哪些准备工作呢？这成了孩子们必不可少的话题。他们会讨论“上小学要买什么样的书包”“要提前准备哪些文具”......大班幼儿已经具备了一定的观察、归纳、分析的能力，思维的条理性逐渐增强。为此，我结合幼小衔接，设计了本次数学活动《长颈鹿的文具店》，让幼儿结合自己的生活经验，通过操作学习统计方法，提高幼儿的计数能力。

本次活动以游戏情景为主线，通过电子资源展示、观察分析、材料操作、幼儿操作PPT等环节让幼儿掌握统计、汇总的方法，学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题，感受统计在生活中的有用和有趣。

活动目标

1.观察电子课件，发现“ABAB”的物体排列规律。

2.能通过观察、操作PPT，统计并汇总物体的数量。

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动重难点

重点：能观察记录表并统计物体，完成统计表。

难点：学会汇总统计结果，正确汇总物体的数量。

活动准备

PPT、小动物买文具记录卡每人一份、文具汇总表每人一份。

活动过程

一、谈话导入，创设情境，引起幼儿兴趣

1.讨论上小学应该准备哪些文具，引出长颈鹿在森林里开了一家文具店。

师：小朋友马