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小学数学课堂学生数学学习心理干预策略融合与拓展研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中，如何通过心理干预策略融合与拓展，提升学生的数学学习效果。文章从实际教学出发，分析当前小学数学教学中存在的问题，以及心理干预策略在数学教学中的重要性。通过具体案例和实际操作，提出相应的心理干预策略，以期为提高我国小学数学教育质量提供参考。

关键词：小学数学；心理干预；教学策略；融合与拓展

一、引言

（一）当前小学数学教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在小学数学教学中，传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种单一的教学方式容易使学生产生厌倦感，缺乏学习兴趣。长此以往，学生对数学