【课件】从分数到分式课件-2025-2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

人教版（2024）八年级数学上册第十八章分式18.1.1从分数到分式

目录0203050604典型例题（含课本例题）知识点讲解情景导入课堂小结与布置作业课堂练习（分层练习）01学习目标

学习目标1.从实际问题的数量关系中抽象出分式的概念，能正确识别分式，提升抽象能力.（重点）2.理解分式有意义、分式的值为0的条件，能利用这些条件求字母的取值范围、字母的值.（难点）

?

(1)长方形的面积为10，长为7，则宽为___；长方形的面积为S，长为a，则宽为____.(2)在越野滑雪比赛中，若一名滑雪运动员在平地滑行akm用时bh，则他的平均速度为_____km/h；若他在上坡滑行akm比在平地滑行同样多的距离多用ch，则他的平均速度为____km/h.思考

???思考

?

我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件?思考?

经典例题解：（1）要使分式有意义，则分母3x≠0，即x≠0；（2）要使分式有意义，则分母x–1≠0，即x≠1；例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（3）要使分式有意义，则分母5–3b≠0，即x≠；（4）要使分式有意义，则分母x–y≠0，即x≠y.如无特别说明，本套书中出现的分式都有意义.

总结归纳?

课堂练习

基础题知识点1分式的定义?B??

知识点2分式有意义的条件?A?????

知识点3分式的值为零的条件?…012……*无意义**0…B??关键点拨分式无意义，分母为零；分式值为零，分子为零而分母不为零.

?BA.不等边三角形 B.腰与底边不等的等腰三角形C.等边三角形 D.直角三角形?

?2?关键点拨当分式的值为0时，可以先求使分子为0的字母的值，再代入分式的分母中检验，要保证分式的分母不为0.

知识点4分式的值为正（或负或整）数的条件?CA. B.C. D.?故选C.

???

知识点5用分式表示数量关系???

提升题??1（答案不唯一）?

拓展题??

分式概念?分式有意义的条件B≠0.分式的值为0的条件A=0且B≠0.本节课同学们学到了什么？

作业题教科书第139页练习第1,2,3,4题

课本练习1.列式表示下列各量：（1）某村有n个人，耕地40hm2，则人均耕地面积为____hm2.（2）△ABC的面积为S，边BC的长为a，则高AD为____.

2.下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？解：分式：整式：两类式子的区别在于整式的分母中不含字母，而分式的分母中含有字母.

3.下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？a≠0x≠1x≠yx≠–2

4.分式可以表示现实生活中的某些数量关系.请你构造一个问题情境，使其中的数量关系可以用分式表示.如：牛肉a元1kg，100元可以买kg牛肉.

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