统编版七年级语文上册课件《往事依依》.pptxVIP

标题表明本文是对往事的回忆。“依依”指“萦绕胸怀，十分留

恋”,表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。

往事依依

童年时期是人生的第一步阶梯，是萌芽的第一棵春

芽，对人生有着至关重要的影响。在你们现有的人生旅程中，已经留下了一串串成长的脚印。那么,在这些脚印中，有哪些往事令你记忆犹新?

看来大家都有自己的童年回忆，特级语言教师于漪

先生也有自己的回忆。今天，让我们一起步入于漪先生的《往事依依》,走进她的成长故事。

学习目标

1.了解作者，积累重点词语：徜徉、浩渺、雕镂、

搜索枯肠等。

2.把握文章结构，体会本文的选材特点，把握文章主旨。(重点)

3.认识文学作品对青少年成长的意义，培养热爱

大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情(难点)

题目解说

“往事”即过去的事，“依依”在这里指萦绕胸

怀，十分留恋，表明了作者对所回忆的往事情真意切。文题“往事依依”是贯穿全文的线索，同时

也点明全文的感情基调。

整体感知

认识作者

于漪(yī),1929年生，江苏镇江人，著名语文

特级教师，教育家。在多年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语言能力。2019年，相继获得国家“人民教育家”“最美奋斗者”称号。

◆本文标题是“往事依依”,请同学们结合刚回忆的

往事，说说你对这个标题的理解。

标题表明本文是对往事的回忆。“依依”指

“十分留恋”,表明作者对往事充满着深深的留

恋之情，奠定了全文的感情基调。

字词清单●读读写写

chángyáng

徜徉

记忆犹新

chán

婵娟

miǎolòu

浩渺雕镂搜索枯肠

历历在目

cuàn

逃窜

kāngkǎi

慷慨

bèi

狼狈

心旷神怡

liáo

绚丽眼花缭乱

jùnpō

险峻水泊

与“鹊”区别开。

鸦雀无声

与水相关，故“渺”为“氵”旁。

juān

镌刻

jué

角色

注意读第一声。

“泊”作动词用，读作bó,如“泊船、停泊”;

作名词用，读作pō,如“梁山泊、湖泊”。

梁山泊、湖泊

停泊、漂泊

摇晃

晃眼

率领

效率

角色

角度

●多音字

晃

泊

率

角

●形近字

渺(miǎo)浩渺

缈(miǎo)缥缈

乱跑，乱逃；改动(文字)。

窜(cuàn)逃窜

蹿(cuān)蹿红撺(cuān)撺掇

向上或向前跳。

镌(juān)镌刻

L携(xié)携带

┌缭(liáo)眼花缭乱

撩(liáo)撩人心弦[瞭(liào)瞭望

重点生字词

徜徉chángyáng浩淼hàomiǎo

阴晦huì

zhūn

谆谆教导搜索枯肠

雕镂lòu

镌刻juān

走投无路

重点字词解释

搜索枯肠：形容竭力思索。

记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。

浩渺：水面辽阔无边

茫茫：形容没有边际，看不清楚

狼狈：形容困苦或受窘的样子

风云变幻：像风和云那样变幻莫测，现在多比喻局势多变或情况复杂

重点字词解释

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)

雕镂：雕刻

镌刻：雕刻

信口：随口

谆谆：形容恳切教导

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观

形容竭力思索。

形容兴味特别浓厚。津津，兴趣

浓厚的样子。

形容景色和事物多种多样，非

常壮观。

指某种思想感情自然而然地产生。

十分清楚地出现在眼前。历历，(物

体或景象)一个一个清清楚楚的。

亲身到了那个境地。也作“身临

其境”。

指所做的事情很有乐趣。多形容

自得其乐。

●词语集注

搜索枯肠

津津有味

气象万千

油然而生

历历在目

身历其境

乐在其中

◆请同学们划分文章层次。

第一部分(1):点题，简述对往事的两种截

然不同的感受，引出下文对几件往事的回忆。

第二部分(2—6):文章的主体部分，深情回忆

求学生涯中促成自己心智发展的、难以忘怀的一些人

和事。

第三部分(7):结尾由事入理，回忆美好往事

对“我”的激励作用，并呼应开头，再次点题。

◆于漪老师教学风格独特，著述颇多，成就斐然。这

与其青少年时期所受的文学熏陶分不开。在本文主体部分中，于老师回忆了哪几件往事呢?这些往事给她带来了怎样的感受和影响?请同学们默读课文，以表格的形式进行梳理概括。可在小组内交流讨论。

主要事件

感受

影响

小时

候

看山水画和《水浒传》

插图

乐在