+第三单元《测量长度（一）》第四课时++课件-2025-2026学年二年级上册数学西师大版.pptxVIP

2025年秋期西师版教材二年级上册数学第三单元

一、复习关联

1米到我这儿。1米到我这儿。

这就是1米长。两臂伸直大约是1米。

二、问题情境

测量黑板的长边和短边。

三、新知探究

测量比较长的距离，可以用卷尺。

三、新知探究

测量黑板的长边和短边。

1.量一量：分别量出黑板长边和短边的长度。

2.想一想：你是怎样用米尺或卷尺测量长度的。

3.说一说：给同学说一说你的测量方法。

4.想一想：如果不是整米数时，可以怎么表示?

5.议一议：测量比较长的物体的长度时，用米尺还是卷尺更方便。

黑板的长边大约是()m,短边大约是()m。

三、新知探究

先估一估教室门的宽和高，再量一量。

1.估一估：先估一估教室门的宽和高。

2.量一量：请你选择合适的工具来测量教室门的宽和高。

3.说一说：同桌交流测量方法。

4.记一记：用你喜欢的方式做好记录。

三、新知探究

先估一估教室门的宽和高，再量一量。

高是1米95厘米。

不到1米。宽是90厘米。

门高大约2米。

课堂活动

3人一组，用卷尺互相量一量身高，再说一说。

1.说一说：组内先说一说怎么测量才能使测量结果更准确。

2.量一量：用卷尺互相量一量身高。

3.记一记：用你喜欢的方式做好记录。

四、巩固应用

1.把5次立定跳远的距离分别记录在下表。

第1次第2次第3次第4次第5次

跳的距离(米)

跳得最远的一次是多少?跳得最近的一次是多少

?

四、巩固应用

2.选择一些较长的物体，先估一估它们的长度，再量一量。

物体名称

估计长度

测量长度

五、回顾反思

测量前可以先

我认识了新的测进行估计。

量工具“卷尺”。

量身高的时候卷尺的

0刻度和脚跟对齐，生活中的物品都

尺子竖直紧靠人体，可以进行测量。

头的顶部所对刻度就

是人的身高。

快乐学习，快乐成长!