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2025年国家开放大学（电大）《人类发展与教育心理学》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.人类发展心理学的研究对象主要是（）

A.动物的生长规律

B.人类个体的心理发展过程

C.社会经济问题

D.政治制度演变

答案：B

解析：人类发展心理学是心理学的一个分支，专门研究人类个体从出生到死亡的心理发展过程，包括认知、情感、社会性等方面的变化。因此，B选项是正确的。

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段的主要特征是（）

A.具有抽象思维能力

B.思维具有自我中心性

C.能够进行逻辑推理

D.认识到世界的多样性

答案：B

解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段，前运算阶段（2-7岁）的主要特征是思维具有自我中心性，即儿童难以从他人的角度思考问题。因此，B选项是正确的。

3.在教育心理学中，学习理论的主要功能是（）

A.解释自然现象

B.指导教学实践

C.提高科研水平

D.政治宣传

答案：B

解析：学习理论是教育心理学的核心内容之一，其主要功能是指导教学实践，帮助教师更好地理解学生的学习过程，从而设计更有效的教学方法。因此，B选项是正确的。

4.根据维果茨基的社会文化理论，学习的主要动力来自于（）

A.个体内部因素

B.社会文化环境

C.自然环境

D.教师的个人魅力

答案：B

解析：维果茨基的社会文化理论强调社会文化环境在学习过程中的重要作用，认为学习的主要动力来自于社会文化环境，包括语言、文化、社会互动等。因此，B选项是正确的。

5.在教育心理学中，动机是指（）

A.个体对学习的兴趣

B.个体学习的内在动力

C.教师的教学方法

D.学校的教育政策

答案：B

解析：动机是教育心理学中的一个重要概念，指个体学习的内在动力，是推动个体进行学习活动的心理力量。因此，B选项是正确的。

6.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化是指（）

A.消除不良行为

B.增加良好行为

C.激发学习兴趣

D.提高教学质量

答案：B

解析：斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是指增加良好行为的过程，通过奖励或正强化来增强个体某种行为的发生频率。因此，B选项是正确的。

7.在教育心理学中，归因是指（）

A.对学习结果的解释

B.对教师教学方法的评价

C.对学生成绩的排名

D.对学校管理制度的分析

答案：A

解析：归因是教育心理学中的一个重要概念，指个体对学习结果的解释，即个体如何解释自己的学习成功或失败。因此，A选项是正确的。

8.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是（）

A.建立信任感

B.发展自主性

C.确立自我同一性

D.培养责任感

答案：C

解析：埃里克森的心理社会发展理论将个体的发展分为八个阶段，青少年期（12-18岁）的主要任务是确立自我同一性，即青少年需要探索自己的身份和角色，以形成稳定的自我认知。因此，C选项是正确的。

9.在教育心理学中，学习迁移是指（）

A.知识的遗忘

B.技能的熟练

C.一种学习对另一种学习的影响

D.学习兴趣的激发

答案：C

解析：学习迁移是教育心理学中的一个重要概念，指一种学习对另一种学习的影响，即已经学到的知识或技能对新的学习活动的影响。因此，C选项是正确的。

10.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的主要机制是（）

A.直接经验

B.替代经验

C.刺激反应

D.认知过程

答案：B

解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习的重要性，认为观察学习的主要机制是替代经验，即个体通过观察他人的行为及其后果来学习。因此，B选项是正确的。

11.个体心理发展的连续性和阶段性特征体现在（）

A.发展过程是跳跃式的

B.不同阶段发展速度相同

C.各阶段之间存在明显界限且不可逾越

D.发展是循序渐进且各阶段相互连接的

答案：D

解析：个体心理发展是一个持续不断的过程，同时又表现出明显的阶段性特征。不同的发展阶段有着不同的年龄特征和心理任务，各阶段之间是相互连接、循序渐进的，但又存在明显的界限。发展不是跳跃式的，不同阶段的发展速度也不相同，而且阶段性特征在一定条件下是可以逾越的。因此，D选项最符合个体心理发展的连续性和阶段性特征。

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？（）

A.语言智能

B.艺术智能

C.身体运动智能

D.政治智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为，人类的智能是多元化的，至少包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能和内省智能等。艺术能力通常被视为一种表现方式，而政治智能更多地涉及社会策略和影响力，尚未被加德