部编版道德与法治四年级下册第二单元第课买东西的学问教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版道德与法治四年级下册第二单元第课买东西的学问教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为部编版道德与法治四年级下册第二单元的第课，主题为“买东西的学问”。这一课程内容在单元乃至整个课程体系中占据着重要地位，旨在培养学生良好的消费观念和自我保护意识。结合教学大纲和课程标准，本课的核心概念包括消费者的权益、购物安全、合理消费等，技能方面则强调学生在实际购物情境中运用所学知识，提高自我保护能力。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的消费经验和初步的法治观念，但生活经验和认知水平有限。他们对于购物过程中的权益保护、消费安全等方面了解不足，容易受到不法商家的侵害。在技能方面，学生可能存在对消费者权益保护法规理解不深、在实际购物中难以辨别商品真伪等问题。因此，本课教学应以学生为中心，关注学生的生活经验和认知特点，引导他们学会合理消费，提高自我保护能力。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：

1.让学生了解消费者权益保护的相关知识，认识到保护自身权益的重要性。

2.培养学生在购物过程中辨别商品真伪的能力，提高自我保护意识。

3.引导学生树立合理消费的观念，养成良好的消费习惯。

为实现上述目标，教师可采取以下教学策略：

1.结合生活实例，引导学生思考购物过程中可能遇到的问题，激发他们的学习兴趣。

2.通过案例分析，帮助学生理解消费者权益保护法规，提高他们的法治意识。

3.组织学生进行角色扮演、讨论等活动，培养他们实际运用所学知识的能力。

4.注重家校合作，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的自我保护能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出消费者权益保护的基本原则和消费者享有的主要权利。

列举常见的购物陷阱和消费者可能遇到的问题。

解释如何通过合法途径维护自己的消费者权益。

2.能力目标

设计一个简单的购物清单，包括商品名称、价格、购买地点等信息。

评价不同商品的质量和价格，做出合理的购买决策。

论证如何在购物过程中保护个人信息不被泄露。

3.情感态度与价值观目标

认识到合理消费的重要性，树立正确的消费观念。

培养对消费者权益保护的尊重和责任感。

形成在购物过程中自我保护的意识和习惯。

4.科学思维目标

分析购物过程中的各种信息，提高批判性思维能力。

比较不同商品的特点，发展比较分析能力。

推理如何根据商品信息做出合理的判断。

5.科学评价目标

说出对商品评价的标准和依据。

评价购物体验，包括商品质量、服务态度等方面。

反思购物过程中的得与失，总结经验教训。

6.达标水平

学生能够准确说出消费者权益保护的相关知识，并能运用到实际购物中。

学生能够设计并实施合理的购物计划，做出明智的消费决策。

学生能够形成正确的消费观念，并在日常生活中积极维护自身权益。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握消费者权益保护的基本原则和购物安全知识，难点在于引导学生运用所学知识在实际购物中辨别商品真伪，提高自我保护能力。由于四年级学生对消费领域的认识有限，理解抽象的消费者权益概念和复杂的市场信息存在困难，因此需通过具体案例和实践活动，帮助学生逐步理解和应用相关知识。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计一份包含购物案例分析的任务单和评价表，以便学生在活动中运用所学知识。学生方面，应提前预习教材内容，并收集相关资料，准备好学习用具如画笔和计算器。此外，考虑教学环境的设计，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以优化教学互动和效果。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于消费者权益保护的公益广告，引导学生思考在购物过程中可能会遇到的问题，激发学生的学习兴趣。

2.引导提问：提出问题：“大家在购物时有没有遇到过不愉快的经历？你们认为如何才能保护自己的权益呢？”

3.学生回答：鼓励学生分享自己的购物经历和看法，为后续教学内容做好铺垫。

（二）新授（15分钟）

1.消费者权益概述：

教师讲解消费者权益保护的基本原则，如公平交易、诚信经营等。

举例说明消费者享有的主要权利，如知情权、选择权、安全权等。

2.购物安全知识：

讲解如何辨别商品的真伪，如查看生产日期、识别合格证等。

介绍常见的购物陷阱，如虚假宣传、价格欺诈等，并教给学生如何防范。

3.消费者权益保护法规：

介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律法规，让学生了解自己的权益。

讲解如何通过合法途径维护自己的消费者权益，如投诉、举报等。

（三）巩固（10分钟）

1.案例分析：选取几则真实的消费者维权案例，引导学生分析案例中存在的问题，并讨论如何解决。

2.角色