生活情境中词语运用与语言实践教学设计.pdfVIP

《练习２》教学设计1

设计理念：

让学生建立事物与之间的联系，养成在生活环境中用学过的结合自

己身边的环境生成语句的练习，学生在生活中学习使用语文。运用多种形象

直观的教学，创设丰富多彩的教学情境，通过多种学习方式，让学生自主学

习、协作讨论，指导学生把学语文与生活实际联系起来。

教学目标：

1、在具体的语言环境中选择使用同音字。

2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。

3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。

4、通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。

5、学写毛笔字。

教学重点：

1、在具体的语言环境中选择使用同音字。

2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。

3、学习采访的几个。

教学难点：

通过诵读积累，培养学生的感悟能力。

教具准备：

投影（小黑板）机

教学时间：

3

教学过程：

第一

教学第一题（语文与生活）

1、教学第一部分

（1）创设情境，激趣导入。

主持的《开心词典》大家看过没？今天我们也开展一次。大家想不想

Exercise2TeachingDesign

1

Design

concept:

Allowstudentstoestablishconnectionsweenthingsandwords,developthepracticeofusing

learnedwordsincombinationwiththeenvironmentaroundthemtogeneratesentencesintheliving

environment,andguidestudentstolearntouseindailylife.Useavarietyofvisualand

intuitiveteachingmethodstocreaterichandcolorfulteachingsituations.Throughavarietyof

learningmethods,studentscanlearntly,collaborateanddiscuss,andguidestudentsto

connectlanguagelearningwiththerealityoflife.

Teaching

objectives:

1.Choosetousehomophonesinspecificlanguage

environments.

2.Cultivatestudents’comprehensionabilitythrough

readingaccumulation.

3.Useapentodescribeaparagraph,payingattention

totheoveralllayout.

4.Practiceinterviewsthroughoralcommunicationandlearntoconduct

interviewspolitelyandappropriately.

5.Learntowrite