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2025年上教师资格笔试考试试题与答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育的历史继承性最突出的表现是（）。

A.不同社会的教育目的差异

B.各民族语言文字的传承

C.教育对生产力发展的促进

D.教育与政治制度的同步变革

2.某中学开设“社区服务与社会实践”课程，要求学生每学期完成20小时社区志愿服务。该课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.地方课程

3.小明因上课认真听讲受到老师表扬，之后逐渐养成了认真听课的习惯。这一现象符合（）。

A.经典性条件作用理论B.操作性条件作用理论

C.社会学习理论D.认知同化理论

4.李老师发现学生小张虽然成绩落后，但擅长绘画。于是鼓励他担任班级宣传委员，通过发挥特长增强自信，进而带动学习。李老师的做法体现了（）。

A.疏导原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.知行统一原则

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于（）的儿童能够理解“量的守恒”，但尚不能进行抽象逻辑思维。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

6.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.巩固性原则

7.小华为了在班级排名中超过同桌而努力学习，这种学习动机属于（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部动机

8.针对学生因考试焦虑出现的心悸、手抖现象，心理老师通过“放松训练—想象轻度焦虑场景—逐步升级”的方式进行干预。这种方法属于（）。

A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.来访者中心疗法D.代币奖励法

9.教育目的的层次结构中，介于国家教育目的和教师教学目标之间的是（）。

A.课程目标B.培养目标C.学科目标D.班级目标

10.新入职的王老师通过录制10分钟微型课并回放分析，重点改进提问技巧。这种教师成长途径属于（）。

A.同伴互助B.微格教学C.教学反思D.在职培训

11.学生在考试中先浏览试卷，合理分配时间，遇到难题暂时跳过。这种策略属于（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略

12.自习课上，为了完成数学作业，原本爱说话的小林主动保持安静。这种纪律属于（）。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

13.泰勒提出的“课程评价应围绕预期目标是否达成”，体现的课程评价模式是（）。

A.目标游离评价模式B.差距评价模式C.目标评价模式D.CIPP评价模式

14.学生得知自己获得作文竞赛一等奖时，瞬间热泪盈眶、手舞足蹈。这种情绪状态属于（）。

A.心境B.激情C.应激D.热情

15.“人心不同，各如其面”体现的人格特征是（）。

A.独特性B.稳定性C.功能性D.社会性

16.下列关于教育功能的表述，正确的是（）。

A.教育的个体功能是派生功能B.教育的正向功能都是显性功能

C.教育的社会功能是本体功能D.教育的负向功能可能是隐性的

17.教师在讲解“浮力”时，先让学生观察木块、铁块在水中的浮沉现象，再引导归纳规律。这种教学方法属于（）。

A.实验法B.演示法C.练习法D.参观法

18.某生认为“考试作弊是错误的，因为会破坏公平”，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，该生处于（）。

A.惩罚与服从定向阶段B.相对功利定向阶段

C.维护权威与秩序定向阶段D.社会契约定向阶段

19.学生在学习“平行四边形”后，再学习“矩形”（特殊的平行四边形），这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.组合学习

20.下列关于课堂管理的表述，错误的是（）。

A.课堂管理的核心是维持纪律B.课堂管理需关注学生的情感需求

C.良好的课堂气氛是课堂管理的目标之一D.教师的领导风格影响课堂管理效果

21.某教师通过“课前预习任务单—课中小组探究—课后分层作业”的模式组织教学。这种模式体现的课程实施取向是（）。

A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.实践取向

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

22.教育具有历史继承性，因此教育完全不受社会政