小学数学二年级上册第八单元第二课时组合教学设计.pdfVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计

第八单元第二

《组合》

课题：组合

教学内容：

第98页例2及“做一做”、练习二十四第3、4题。

教学目标：

知识技能

（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。

（2）经历探索简单事物组合的过程。

（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。

过程与方法

经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物组合的规律。

态度与价值观

让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的和用数学解决问题的意

识。

教学重、难点：

重点：探索简单事物的组合规律。

难点：理解排列和组合的不同。

教法与学法：

教法：谈话法。

学法：小组研讨法。

教学准备：

数字卡片。

教学过程：

一、复习引新

（1）复习“排列”。

用数字卡片能摆出几个不同的两位数？

学生汇报：能摆出两个不同的两位数，是12和21。

（2）引出“组合”。

讨论：如果说把这两张卡片上的数字相加，和会有几种？

Teachingdesignforthefirstvolumeofsecond

gradeprimaryschoolmathematicspublishedby

PeoplesEducationPress

Unit8son2

《组合》

Topic:

Combination

Teaching

content:

Example2onpage98ofthetextbookandDoit,questions3and4ofExercise

24.

Teaching

objectives:

Knowledgeandskills(1)Findthenumberofcombinationsofthesimptthingsthroughobservation,

guessing,operationandotheractivities.(2)Experiencetheprocessofexploringcombinationsofsimple

things.(3)Cultivatestudentsawarenessofthinkingaboutproblemsinanorderlyandcomprehensive

mannerandfeelthecloseconnectionweenteachingandlife.Processandmethods:Experienceactivities

suchasobservation,comparison,tcooperativeinquiry,etc.,anddiscusstheruof

combinationsofthings.EmotionalattitudesandvaluesLetstudentsfeelthecloseconnectionween