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中小学劳动教育实践系列活动方案

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，将劳动教育纳入人才培养全过程。坚持育人导向，突出实践性，注重教育实效，通过系统设计与实施劳动教育实践系列活动，引导中小学生理解和形成马克思主义劳动观，培养劳动习惯，提升劳动素养，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，促进学生全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、活动目标

（一）总目标

通过系列化、主题化、常态化的劳动教育实践活动，使学生具备必备的劳动知识和技能，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，深刻理解劳动的价值和意义，培养创新精神和实践能力，增强社会责任感。

（二）分学段目标

1.小学阶段：以培养劳动意识和良好劳动习惯为重点。通过参与日常生活劳动和简单的生产劳动，初步掌握基本的生活自理能力，如整理个人物品、打扫卫生、简单烹饪等；体验劳动的乐趣，感知劳动与生活的密切联系，尊重他人劳动成果，树立“自己的事情自己做”的观念。

2.初中阶段：以提升劳动技能和强化责任担当为重点。在小学基础上，进一步拓展劳动领域，参与校园劳动、社区服务、简单的生产劳动和技术实践。学习基本的劳动工具使用和维护方法，体验一定的职业分工，初步形成质量意识和安全意识。培养吃苦耐劳精神，增强团队协作能力和社会服务意识。

3.高中阶段：以培养劳动创新能力和生涯规划意识为重点。结合学科知识，参与具有一定技术含量的生产劳动、科学探究性劳动和社会实践。学习运用劳动技能解决实际问题，体验职业角色，理解劳动创造价值的深刻内涵。培养精益求精的工匠精神，增强社会责任感和历史使命感，为未来职业选择和发展奠定基础。

三、活动原则

1.实践性原则：坚持动手实践，让学生亲历劳动过程，在“做中学、学中做”，避免形式主义和纸上谈兵。

2.教育性原则：劳动与教育相结合，在劳动中渗透思想教育、品德教育、科学教育和人文教育。

3.趣味性原则：结合学生年龄特点和兴趣爱好，设计形式多样、内容生动的劳动项目，激发学生参与劳动的积极性和主动性。

4.安全性原则：强化安全意识，落实安全措施，确保学生在劳动过程中的人身安全。

5.因地制宜原则：结合学校实际、地域特点和季节特征，选择适宜的劳动项目和内容，充分利用校内外资源。

6.综合性原则：注重劳动教育与学科教学、德育、体育、美育等有机融合，促进学生综合素质的提升。

四、活动内容与实施

（一）“校园小当家”系列活动

核心目标：培养学生爱校如家的情感，提升校园服务能力和集体荣誉感。

*活动1：班级值日生责任制

*内容：每日班级卫生清扫、物品整理、绿植养护等。

*实施：建立明确的值日分工和标准，教师指导与学生自主管理相结合，定期评比“优秀值日生”。

*学段：小学、初中、高中（高中可增加班级环境文化设计等内容）。

*活动2：校园环境美化行动

*内容：参与校园绿化（植树、浇花、除草）、校园公共区域清洁、垃圾分类与回收、校园文化布置等。

*实施：以班级或小组为单位，定期开展“校园美容师”活动，可设立“责任区”。

*学段：小学、初中、高中。

*活动3：校园劳动技能大赛

*内容：如整理书包/课桌比赛、叠被子比赛、工具使用技能赛（如简单木工、园艺工具）、厨艺小比拼（如包饺子、水果拼盘）等。

*实施：分学段设计不同比赛项目和难度，营造“比学赶超”的劳动氛围。

*学段：小学、初中、高中（项目难度递增）。

（二）“家庭劳动小能手”系列活动

核心目标：培养学生生活自理能力，增进家庭亲情，树立家庭责任感。

*活动1：“我的事情我做主”生活自理行动

*内容：小学：整理个人房间、洗小件衣物、系鞋带、独立进餐等。初中：清洗衣物、制作简单餐食、打扫家庭卫生等。高中：独立烹饪家常菜、家庭财务管理（如制定购物清单、合理消费）、家庭物品维修与保养等。

*实施：制定“家庭劳动清单”，家长协助记录，学校定期组织分享交流。

*学段：小学、初中、高中。

*活动2：“我爱我家”家庭贡献日

*内容：在周末或节假日，主动承担一项或多项家庭劳动，如为家人做饭、大扫除、照顾年幼弟妹或长辈等。

*实施：鼓励学生记录劳动过程和感悟，与家人分享劳动成果，家长给予评价和鼓励。

*学段：小学、初中、高中。

（三）“社区服务我参与”系列活动

核心目标：增强学生社会责任感，培养奉献精神，提升社会实践能力。

*活动1：社区环境守护者

*内容：参与社区公共区域清洁、垃圾分类宣传、社区绿化维护等志愿活动。

*实施：与社区居委会联系，组织学生志