沪教版四年级上数学专题复习归纳.docxVIP

沪教版四年级上数学专题复习归纳

同学们，转眼间一个学期的学习即将结束，是时候对所学知识进行一次系统的梳理与复习了。数学学习就像盖房子，每一块“砖”——也就是我们学过的知识点——都非常重要。只有基础扎实，才能盖起稳固的知识大厦。下面，我们就一起来回顾本学期的重点内容，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。

专题一：大数的认识

一、知识梳理

1.计数单位与数位：

*我们学过的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

*数位是指一个数中每个数字所占的位置。按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级……

*要牢记数位顺序表，这是读写大数、理解数的组成的基础。

2.大数的读写：

*读数：先分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*写数：从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的大小比较：

*位数不同时，位数多的数就大。

*位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。

4.数的改写与求近似数：

*改写：把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把万位后面的四个0去掉，再加上一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要把亿位后面的八个0去掉，再加上一个“亿”字。

*近似数：通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。要看省略的尾数部分的最高位上的数，如果小于5，就把尾数都舍去；如果等于或大于5，就向前一位进1，再把尾数舍去。

二、复习要点提示

*读写数时，务必先分级，这是避免出错的关键步骤。

*区分“数位”和“计数单位”，例如“万位”是数位，“万”是计数单位。

*改写不改变数的大小，用“=”连接；求近似数改变了数的大小，用“≈”连接。

*“四舍五入”法中，找准“尾数最高位”是核心。

专题二：三位数乘两位数

一、知识梳理

1.口算乘法：

*两位数乘一位数的口算：可以先把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把所得的积相加。

*几百几十数乘一位数的口算：先把几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上一个0。

*整十数乘整十数的口算：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法（三位数乘两位数）：

*计算法则：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

*注意：用第二个因数哪一位上的数去乘，积的末位就要和那一位对齐。计算过程中，不要忘记加进位的数。

3.因数中间或末尾有0的乘法：

*因数末尾有0：可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

*因数中间有0：用两位数的每一位上的数去乘三位数时，与中间的0相乘，如果后面没有进位，这一位上要用0占位；如果有进位，要加上进位的数。

4.积的变化规律：

*一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

*注意：在解决实际问题时，可以利用积的变化规律进行简便计算或估算。

二、复习要点提示

*笔算乘法时，要注意数位对齐，特别是第二个因数十位上的数去乘第一个因数所得积的对位。

*计算过程中要仔细，避免漏加进位。

*估算可以帮助我们快速检验计算结果是否合理。例如，将因数看作与它接近的整十数或整百数进行估算。

*灵活运用积的变化规律解决问题，理解规律的本质。

专题三：除数是两位数的除法

一、知识梳理

1.口算除法：

*整十数除整十数或几百几十数的口算：可以想乘法算除法，也可以利用表内除法计算。例如，80÷20，可以想20×4=80，所以80÷20=4；也可以把80看作8个十，20看作2个十，8个十÷2个十=4。

2.笔算除法（除数是两位数）：

*计算法则：

1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再试除前三位数。

2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。

3.每求出一位商，余下的数必须比除数小。

*试商方法：通常用“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。

*“四舍”法试商：把除