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2025年国家开放大学《美学导论》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.美学研究的核心对象是（）

A.自然界中的花草树木

B.社会生活中的风俗习惯

C.艺术作品及其审美属性

D.人类的思想情感

答案：C

解析：美学作为一门哲学学科，主要研究的是美、艺术和审美经验。艺术作品及其审美属性是美学研究的核心对象，因为它们集中体现了美的本质和规律。自然界中的花草树木、社会生活中的风俗习惯以及人类的思想情感虽然与美有关，但不是美学研究的直接对象。

2.古希腊美学思想的主要代表人物是（）

A.孔子

B.老子

C.柏拉图

D.莎士比亚

答案：C

解析：古希腊美学思想对西方美学产生了深远的影响，其中柏拉图是古希腊时期重要的哲学家和美学思想代表人物。他的美学思想主要体现在对理式论、艺术摹仿论等方面的探讨。孔子是中国古代伟大的思想家，老子是道家学派的创始人，莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家，他们虽然也有涉及美的思想，但不是古希腊美学思想的主要代表人物。

3.“境界说”是中国古代美学的重要概念，其主要提出者是（）

A.朱熹

B.王阳明

C.司马迁

D.王国维

答案：D

解析：“境界说”是中国古代美学中的一个重要概念，强调艺术创作和审美体验中超越具体形象的精神意境。王国维在《人间词话》中系统地阐述了“境界说”，认为“境界”是区分高雅艺术与低俗艺术的重要标准。朱熹是程朱理学的代表人物，王阳明是心学的代表人物，司马迁是西汉著名史学家，他们虽然也有涉及美的思想，但不是“境界说”的主要提出者。

4.西方现代美学思潮中，表现主义的主要代表人物是（）

A.康德

B.尼采

C.萨特

D.海德格尔

答案：B

解析：西方现代美学思潮中，表现主义强调艺术作品要表现艺术家的内在情感和体验。尼采是德国哲学家，也是表现主义美学的代表人物之一，他的美学思想对后世产生了重要影响。康德是德国古典美学的奠基人，萨特是法国存在主义哲学家，海德格尔是德国存在主义哲学家，他们的美学思想虽然也具有现代性，但不属于表现主义的主要代表人物。

5.艺术作品的三个基本要素是（）

A.主题、形式、内容

B.情感、形象、思想

C.真实性、艺术性、审美性

D.技法、创意、情感

答案：A

解析：艺术作品的基本要素包括主题、形式和内容。主题是艺术作品要表达的中心思想，形式是艺术作品的外部表现方式，内容是艺术作品所蕴含的思想和情感。情感、形象、思想虽然也是艺术作品的重要组成部分，但不是其基本要素。真实性、艺术性、审美性以及技法、创意、情感虽然与艺术作品有关，但也不是其基本要素。

6.中国古代画论中的“气韵生动”说，其主要提出者是（）

A.张大千

B.石涛

C.张彦远

D.宗白华

答案：C

解析：“气韵生动”是中国古代画论中的一个重要概念，强调艺术作品要具有生动活泼的生命力。张彦远是唐代著名美术理论家，他在《历代名画记》中提出了“气韵生动”说，认为这是评判绘画作品优劣的重要标准。张大千、石涛、宗白华虽然都是中国近代著名的画家或美学家，但不是“气韵生动”说的主要提出者。

7.象征主义文学流派强调（）

A.描写现实生活

B.运用象征手法表达情感

C.模仿自然景物

D.追求语言的华丽

答案：B

解析：象征主义文学流派是一种现代主义文学流派，强调运用象征、暗示等手法表达模糊、复杂的情感和思想。象征主义文学认为艺术不是对现实的模仿，而是对现实背后更深层次意义的表达。描写现实生活、模仿自然景物、追求语言的华丽虽然也是文学创作中可能出现的手法，但不是象征主义文学流派的主要特征。

8.美育的主要途径是（）

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.自我教育

答案：A

解析：美育是培养人们审美能力和审美情趣的教育，学校教育是美育的主要途径。学校通过开设艺术课程、组织艺术活动等方式，系统地对学生进行美育。社会教育、家庭教育、自我教育虽然也有一定的美育作用，但不是其主要途径。

9.“形式美”的主要特征包括（）

A.统一、变化、对比、调和

B.真实、生动、感人、深刻

C.高尚、健康、文明、进步

D.科学、理性、逻辑、严谨

答案：A

解析：“形式美”是指艺术作品形式上所具有的审美属性，其主要特征包括统一、变化、对比、调和等。统一是指艺术作品的各个组成部分要相互协调、形成一个整体；变化是指艺术作品的各个组成部分要有所区别、避免单调；对比是指艺术作品的各个组成部分要相互映衬、突出重点；调和是指艺术作品的各个组成部分要相互平衡、和谐统一。真实、生动、感人、深刻、高尚、健康、文明、进步、科学、理性、逻辑、严谨虽然也是艺术作品应该具备的属性，但不是“