2025年国家开放大学（电大）《教育评估与学校质量管理》期末考试复习试题及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学（电大）《教育评估与学校质量管理》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育评估的基本功能不包括（）

A.诊断功能

B.指导功能

C.评价功能

D.创新功能

答案：D

解析：教育评估的基本功能主要包括诊断功能、指导功能和评价功能。诊断功能是帮助识别教育问题和原因；指导功能是提供改进建议和方向；评价功能是对教育效果进行价值判断。创新功能虽然重要，但不是教育评估的基本功能，而是其派生功能之一。

2.学校质量管理体系的核心要素是（）

A.组织结构

B.资源配置

C.管理职责

D.持续改进

答案：D

解析：持续改进是学校质量管理体系的核心要素，它强调通过不断优化和提升教育过程和质量，实现教育目标的持续达成。组织结构、资源配置和管理职责是实现持续改进的基础和保障，但不是核心要素。

3.形成性评价的主要目的是（）

A.对学生学习成果进行总结性评判

B.为学生提供反馈，帮助其调整学习策略

C.对教师教学效果进行评估

D.为升学考试做准备

答案：B

解析：形成性评价的主要目的是在教育教学过程中，为学生提供及时、具体的反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略，从而提高学习效果。总结性评判、评估教师教学效果和为升学考试准备属于总结性评价的范畴。

4.学校质量管理的首要任务是（）

A.建立质量管理体系

B.实施质量改进措施

C.开展质量评估活动

D.营造质量文化

答案：A

解析：建立质量管理体系是学校质量管理的首要任务，它是实施质量改进措施、开展质量评估活动和营造质量文化的基础和框架。只有建立了完善的质量管理体系，才能系统、规范地开展学校质量管理各项工作。

5.教育评估中的CIPP模式包括（）

A.诊断、评价、监督、改进

B.诊断、计划、实施、评价

C.context、input、process、product

D.需求、目标、过程、成果

答案：C

解析：CIPP模式是教育评估中的一种重要模式，它包括背景（context）、输入（input）、过程（process）和成果（product）四个方面。这种模式全面、系统地考虑了教育评估的各个环节，为评估工作提供了科学的方法论指导。

6.学校质量管理的PDCA循环中，C代表（）

A.计划

B.实施

C.检查

D.处理

答案：C

解析：PDCA循环是学校质量管理中常用的一种管理方法，它包括计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）和处理（Act）四个阶段。C代表检查阶段，主要任务是检查计划实施情况，发现问题和偏差。

7.下列不属于教育评估的基本原则的是（）

A.客观性原则

B.效益性原则

C.可行性原则

D.预测性原则

答案：D

解析：教育评估的基本原则包括客观性原则、科学性原则、可行性原则、发展性原则等。效益性原则虽然重要，但不是基本原则之一。预测性原则虽然与评估有关，但不是基本原则。

8.学校质量管理体系文件中，最高层文件是（）

A.程序文件

B.作业指导书

C.质量手册

D.记录

答案：C

解析：学校质量管理体系文件通常包括质量手册、程序文件、作业指导书和记录等。质量手册是最高层文件，它规定了质量管理体系的范围、结构和管理要求，是体系文件的核心。

9.教育评估中常用的定量分析方法包括（）

A.描述统计、相关分析、回归分析

B.内容分析、访谈、观察

C.德育评价、智育评价、体育评价

D.过程评价、结果评价、价值评价

答案：A

解析：教育评估中常用的定量分析方法包括描述统计、相关分析、回归分析等，这些方法可以处理和分析数值型数据，为评估提供量化依据。内容分析、访谈、观察属于定性分析方法；德智体评价是教育评价的领域分类；过程评价、结果评价、价值评价是教育评价的类型分类。

10.学校质量管理的最终目标是（）

A.提高教学质量

B.提升学生满意度

C.实现教育目标

D.获得社会认可

答案：C

解析：学校质量管理的最终目标是实现教育目标，即通过优化教育教学过程和质量，促进学生的全面发展，达成预期的教育培养目标。提高教学质量、提升学生满意度和获得社会认可是实现教育目标的途径和结果，但不是最终目标本身。

11.教育评估的主要目的是（）

A.对教育活动进行排名

B.为教育决策提供依据

C.惩罚不达标的教育机构

D.取代教师的教学活动

答案：B

解析：教育评估的主要目的是通过系统地收集、分析和解释教育信息，为教育决策提供科学依据，帮助改进教育质量和效果。评估不是为了排名或惩罚，更不是要取代教师的教学活动，而是为了支持和促进教育发展。

12.学校质量管理体系运行的核心是