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2025年事业单位综合应用能力D类考试真题全解与精讲

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分基础知识和基本能力

1.简述新时代教师职业素养的核心内涵及其对教育教学实践的意义。

2.根据学生身心发展规律，分析在小学阶段开展德育工作的基本要求和方法。

3.阐述“双减”政策背景下，中小学课后服务的主要内容和实施原则。

第二部分教育情境分析与问题解决

4.某小学五年级班主任发现，班级部分学生对数学学习兴趣不高，课堂参与度低，且存在小范围抄袭作业的现象。请分析可能的原因，并提出相应的改进措施。

5.一位初中语文教师在讲授《背影》时，有学生提问：“文中父亲的行为在现代看来是否有些封建和过度？”请模拟该教师如何引导学生进行有深度、有理据的课堂讨论。

6.某小学准备组织一次以“我身边的环保”为主题的活动日，请就活动方案的设计思路、主要环节和预期效果进行阐述。

第三部分教育写作

7.假设你是一名新入职的幼儿园教师，请撰写一份致家长的开学通知书，内容需包含对新学期的展望、家园配合的几点建议以及班级初步的活动安排。

第四部分综合应用

8.当前，信息技术在教育领域的应用日益广泛。请结合你所教学科的特点，论述信息技术支持的课堂教学应如何有效促进学生深度学习，并简要说明可能面临的挑战及应对策略。

试卷答案

第一部分基础知识和基本能力

1.答案：新时代教师职业素养的核心内涵包括理想信念、道德情操、知识素养、能力素养和身心健康。理想信念是灵魂，要求教师有坚定的教育信仰和爱国情怀；道德情操是关键，要求教师为人师表，关爱学生；知识素养是基础，要求教师具备扎实的学科知识和广博的通识；能力素养是核心，要求教师掌握教育教学能力、研究能力、沟通能力等；身心健康是保障，要求教师保持积极心态和健康体魄。其意义在于，高素质的教师队伍是落实立德树人根本任务、发展素质教育、提高教育质量的关键，能引导学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

解析思路：本题考查教师职业素养的核心构成及意义。答题思路为：首先，明确新时代教师职业素养包含哪些核心方面（结合理想信念、道德、知识、能力、身心健康等要点）；其次，阐述每个方面的具体要求；最后，论述这些素养对于教育实践（立德树人、学生发展、教育质量）的重要作用。

2.答案：小学阶段学生身心发展具有形象思维为主、自我中心明显、情绪情感不稳定、可塑性强等特点。德育工作的基本要求是：坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领；遵循小学生身心发展规律和道德形成特点，做到贴近生活、贴近实际、贴近学生；注重情感体验和行为养成，将道德教育融入教育教学全过程和校园生活的各个方面；综合运用说服教育、榜样示范、实践体验、自我教育等多种方法，促进小学生良好思想品德和行为习惯的养成。方法上可侧重于故事引导、情境模拟、角色扮演、主题班会、表扬奖励、必要的批评教育等。

解析思路：本题考查小学德育的基本要求和方法。答题思路为：首先，结合小学阶段学生身心发展特点进行分析（形象思维、自我中心、情绪特点、可塑性等）；其次，基于学生特点，提出德育工作的基本要求（如立德树人、遵循规律、知行合一、方法多样等）；最后，列举并简要说明适用于小学生的具体德育方法。

3.答案：“双减”政策背景下，中小学课后服务的主要内容包括：落实课后托管服务，满足学生多样化需求；开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，提升学生综合素质；提供作业辅导和答疑，帮助学生巩固知识、提升学习能力。实施原则是：坚持公益普惠，不得额外收费；遵循教育规律和学生成长规律，注重育人导向；促进学生全面发展，丰富校园文化生活；加强安全管理，确保学生安全健康成长。

解析思路：本题考查“双减”背景下的课后服务。答题思路为：首先，明确课后服务的主要功能（托管、活动、辅导）；其次，具体列举课后服务包含的内容（结合“五育”和兴趣发展）；最后，阐述课后服务应遵循的基本原则（公益普惠、育人导向、全面发展、安全第一）。

第二部分教育情境分析与问题解决

4.答案：原因分析：可能包括教学内容难度不适、教学方式单一枯燥、缺乏学习兴趣和成就感、受到同伴影响、家庭环境因素、学习基础薄弱等。改进措施：首先，教师应深入了解学生兴趣点和学习困难，调整教学策略，增加趣味性；其次，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与，及时给予肯定和鼓励；再次，改进作业设计，增加分层作业和实践性作业，减少机械重复；同时，加强家校沟通，了解学生在家情况，形成教育合力；最后，关注学生个体差异，对学习困难学生进行针对性辅导，帮助他们建立自信。

解析思路：本题考查课