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2025年事业单位综合应用能力D类考试真题解析与备考策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分材料阅读与理解

阅读以下材料，完成第1至4题。

材料一：

近年来，“双减”政策深入推进，旨在减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。某市教育局为落实政策，开展了系列行动。一方面，通过加强学校课后服务，提供丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动等活动，满足学生多样化需求。另一方面，联合相关部门，持续规范校外培训机构，严查违规行为。然而，在实践过程中也遇到一些挑战。部分学生家长对减负效果存在疑虑，担心孩子竞争力下降；一些培训机构转型困难，生存压力增大；同时，如何提高学校课后服务的质量和吸引力，也成为教育工作者面临的新课题。教育专家指出，减负是一个系统工程，需要学校、家庭、社会协同发力，形成合力。

1.根据材料一，概括该市为落实“双减”政策所采取的主要措施。

2.材料一中提到了“双减”政策在落实过程中遇到的几方面挑战，请分别予以说明。

3.结合材料一，分析家长对减负效果存在疑虑的原因可能有哪些。

4.从材料一可以看出，提高学校课后服务质量的必要性体现在哪些方面？

第二部分综合分析

阅读以下材料，完成第5题。

材料二：

王老师在教授“环境保护”一课时，设计了“模拟垃圾分类”活动。他将学生分成若干小组，每组代表一个社区，发放不同种类、数量的“垃圾”（用纸片或卡片模拟）。要求各小组在规定时间内，根据当地垃圾分类标准，将“垃圾”进行分类投放。活动中，学生们积极参与，讨论热烈，但也出现了一些问题：部分小组对某些垃圾的归类标准不明确，分类效率不高；有小组之间为了争夺“资源”（模拟可回收物），出现争执；活动结束后，王老师对活动效果进行了点评，并补充讲解了易混淆的垃圾种类。

5.请分析王老师设计的“模拟垃圾分类”活动在教学目标、教学方法和学生参与方面有哪些特点。并指出活动中出现的问题，并提出改进建议。

第三部分问题诊断与方案制定

阅读以下材料，完成第6、7题。

材料三：

李老师刚接手一个新班级，发现班内学生小华平时沉默寡言，上课rarely主动发言，作业完成质量也不稳定，有时会抄袭。通过观察和与班主任沟通，了解到小华父母近期因工作调动频繁更换住所，家庭环境不稳定，导致其情绪低落，学习兴趣下降。班内有些同学也因小华偶尔的情绪失控或沉默而对他产生一些距离感。

6.根据材料三，分析小华表现出的主要问题及其可能的原因。

7.假设你是李老师，请为帮助小华改善现状，制定一个初步的教育引导方案。

第四部分论述

完成第8题。

8.“教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。”请结合教育教学实践，谈谈你对这句话的理解，并阐述教师如何才能更好地履行这一角色。

试卷答案

第一部分材料阅读与理解

1.该市为落实“双减”政策所采取的主要措施包括：一是加强学校课后服务，提供多样化活动；二是联合相关部门，持续规范校外培训机构，严查违规行为。

*解析思路：本题考查对材料信息的概括能力。材料一中明确提到了两方面的措施：“一方面，通过加强学校课后服务...”；“另一方面，联合相关部门...”。提取这两点即可。

2.材料一中提到的“双减”政策落实挑战包括：部分学生家长对减负效果存在疑虑，担心孩子竞争力下降；一些培训机构转型困难，生存压力增大；如何提高学校课后服务的质量和吸引力成为新课题。

*解析思路：本题考查对材料中问题的识别和归纳能力。材料一中用“然而”转折，引出了三个方面的挑战，分别针对家长、培训机构和学校课后服务本身。

3.家长对减负效果存在疑虑的原因可能：一是担忧孩子在没有额外辅导的情况下，在升学竞争中处于不利地位；二是可能受到社会上“不进则退”的观念影响，对减负后的学习效果不乐观；三是可能对学校课后服务的质量和内容缺乏了解或信心。

*解析思路：本题考查对原因的分析能力。根据材料一中“部分学生家长对减负效果存在疑虑”以及后文提到的“担心孩子竞争力下降”，可以推断出家长的主要顾虑是孩子的学业竞争问题。结合对教育现状的理解，可进一步分析出具体原因。

4.从材料一可以看出，提高学校课后服务质量的必要性体现在：能够切实帮助学生减轻校外负担，将学习与活动时间更多地留在学校；是落实“双减”政策的重要载体，满足学生多样化发展需求；有助于提升学生的综合素质，促进其全面发展；是缓解家长焦虑、赢得社会认可的关键环节。

*解析思路：本题考查对隐含意义的理解能力。材料一中提到课后服务是“落实政策”的举措，旨在“满足学生多样化需求”，并指出其为“新课题”。由此可以推断，提高其质量对于政策落实、学生发展和缓解家