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小学数学课堂教师教学策略与学生数学成绩关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂教师教学策略与学生数学成绩之间的关系。通过对当前教育现状的分析，提出有效的教学策略，以期提高学生的数学成绩，为我国小学数学教育改革提供参考。

关键词：小学数学；教学策略；学生成绩；教育改革

一、背景分析

（一）我国小学数学教育现状

1.教育资源分配不均

在我国，教育资源分配存在一定程度的失衡。一方面，城市与农村、发达地区与欠发达地区之间的教育资源配置差距较大。另一方面，学校内部也存在教育资源分配不均的现象，如优质师资、教学设施等方面。这使得部分学生在数学学习过程中，无法享受到优质的教育资源，影响了他们的数学成绩