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基于核心素养的高中物理教学评价对学生学习策略的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理教学评价对学生学习策略的影响，分析评价方式对学生物理学习兴趣、思维品质及学习策略的塑造作用。通过实证研究，提出相应的教学评价策略，以期提高高中物理教学质量，促进学生全面发展。

关键词：核心素养；高中物理；教学评价；学习策略

一、引言

（一）1.当前教育背景下，核心素养的培养已成为教育改革的重要目标。在我国高中物理教学中，核心素养的培养不仅关系到学生的学业成绩，更关乎他们的未来发展。因此，如何通过教学评价来促进学生的核心素养发展，成为教育工作者关注的焦点。本文将探讨基于核心素养的高中物理教学评价