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2025年事业单位综合应用能力E类备考指导与解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读以下材料，并回答问题。

某小学五年级（3）班在开展“传统节日文化”主题班会活动中，班主任李老师设计了多个环节，包括介绍春节、清明节、端午节、中秋节的起源和习俗，观看相关视频，组织学生讨论传统节日的现代意义，并要求学生分享自己家庭过节的故事。活动过程中，部分学生显得较为被动，参与度不高，主要集中在李老师讲解和视频播放环节。在讨论环节，只有少数学生发言，且观点较为单一。活动结束后，李老师感到这次班会活动的效果不太理想，学生参与的主动性和深度均有待提高。

问题：

1.请运用教育学相关理论，分析李老师班会活动设计中可能存在的不当之处。

2.如果你是李老师，会如何改进这次班会活动的设计，以提高学生的参与度和活动效果？

第二题

某初中学校近期发现，部分学生存在学业压力过大、情绪焦虑、人际交往困难等问题。学校心理辅导室的王老师注意到这一现象后，决定开展一次以“学会调适，快乐成长”为主题的心理健康教育讲座。他计划利用班会课时间，面向七年级全体学生进行讲解。

问题：

请为王老师设计这份“学会调调，快乐成长”主题心理健康教育讲座的简要方案，包括讲座的核心内容（至少涵盖三个方面）、主要形式和预期目标。

第三题

假设你是一名即将进入小学任教的新教师，请你根据以下情境，撰写一份“新学期第一次家长会”的活动方案。

情境：你所在的学校要求各班级在新学期开始后两周内召开第一次家长会，目的是向家长介绍新学期的教学安排、班级规章制度，增进家校沟通，争取家长对班级工作的支持与配合。

问题：

请撰写这份“新学期第一次家长会”活动方案，内容应包括活动主题、活动时间、活动地点、参加人员、活动流程、主要内容和注意事项。

第四题

阅读以下材料，并回答问题。

小华是某中学高二的学生，近期学习成绩下滑明显，尤其体现在物理科目上。物理老师多次找他谈话，指出其学习态度不端正，上课注意力不集中，作业完成质量不高。小华感到非常沮丧，认为物理太难学，自己根本不适合学理科，甚至开始逃避物理老师和物理课。物理老师尝试采用批评教育的方式，希望他能认识到问题的严重性，但效果不佳，反而加剧了小华的抵触情绪。班级班主任张老师了解到情况后，决定介入协调。

问题：

1.请分析小华学习态度不端正、成绩下滑的可能原因。

2.作为班主任张老师，你会如何与小华、物理老师以及小华家长进行沟通，并采取措施帮助小华改善学习状况？请简述你的沟通策略和主要措施。

第五题

请根据以下要求，完成一篇教育短论。

当前，信息技术正在深刻地改变着社会的方方面面，教育领域也不例外。有人认为，信息技术的发展为教育带来了前所未有的机遇，能够极大地提高教学效率和学习效果；也有人担心，过度依赖信息技术可能导致学生缺乏深度思考能力，人际关系淡漠，甚至增加教育不平等。

问题：

请围绕“信息技术对教育发展的影响”这一主题，提出你的观点，并结合实际，阐述理由。要求论点清晰，论据充分，语言流畅，字数在800字左右。

试卷答案

第一题

1.李老师班会活动设计中可能存在的不当之处：

*学生主体地位体现不足：活动设计以教师讲解和视频播放为主，未能充分激发学生的主体性和能动性，导致学生参与度不高。

*活动形式单一，缺乏吸引力：活动主要依靠说教和被动观看，形式不够丰富多样，难以满足不同学生的学习兴趣和需求，特别是对于注意力容易分散的学生。

*未能关注学生个体差异：活动设计没有充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和参与能力的差异，导致部分学生感觉内容枯燥或难以跟上，产生被动情绪。

*实践体验环节缺失：活动缺乏让学生亲身参与、体验传统节日文化的环节，如模拟节日活动、制作节日手工艺品等，导致学生对传统节日的理解停留在表面，难以内化其文化内涵和现代价值。

*讨论引导不足：在讨论环节，教师可能没有提供有效的引导和启发，导致学生思路受限，观点单一，讨论氛围不够热烈。

2.改进班会活动设计的方法：

*确立学生主体地位：将学生作为活动的中心，设计更多让学生自主参与、合作探究的环节，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等。

*丰富活动形式：结合多种教学手段，如情景剧表演、知识竞赛、手工艺制作、实地参观（若条件允许）等，增强活动的趣味性和吸引力。

*设计分层任务：针对不同能力水平的学生设计不同难度的任务，提供选择空间，让每个学生都能在活动中获得成功体验。

*增加实践体验环节：设置让学生动手操作、亲身体验的环节，如学做传统食品、制作节日装饰品、学习传统艺术（如剪纸、书法）等，加深学