人教版三年级上册数学第五单元《认识线段、射线、直线(1)》教学设计（25秋新教材含反思）.doc

第1课时认识线段、射线、直线(1)

【教学内容】

教科书P61～62例1，完成教科书P62“做一做”及P64“练习十二”中第1～3题。

【教学目标】

1．结合实例认识线段、射线与直线，线段、射线与直线的区别；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。

2．通过“想一想、画一画、比一比、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼能力。

3．在学习过程中，帮助学生积累数学活动经验，体验数学思想方法的应用。

【教学重点】

掌握线段、射线和直线的区别与联系，知道两点间的距离。

【教学难点】

帮助学生初步建立“无限”的概念。

【教学准备】

课件、学习单、三角尺。

【教学过程】

情境导入，揭示课题

课件出示一根拉紧的线和绷紧的弦情境图。

师：一根拉紧的线和绷紧的弦都可以看作什么？

师：前面我们初步认识过线段，今天我们在认识线段的基础上认识射线与直线。[板书课题：认识线段、射线、直线(1)]

认识线段、射线和直线

1.认识线段。

师：一根拉紧的线、绷紧的弦，都可以看作线段。线段有两个端点。为了表述方便，可以用字母来表示，如线段AB。

2．认识射线。

师：将线段AB的左端保持不动，右端延长，无限延长。现在的这个图形有什么特点？(课件同步动态出示)

师小结：把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。射线只有一个端点。(板书)