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关于开展[具体领域/学科]师承教育工作的通知暨实施方案与教学计划

为传承和弘扬[具体领域/学科]的宝贵经验与学术思想，加强人才梯队建设，提升专业人员的实践能力与人文素养，经研究决定，正式启动[具体领域/学科]师承教育项目。现将有关事项通知如下，并附详细实施方案与教学计划。

一、重要意义与目标

师承教育作为[具体领域/学科]人才培养的传统模式与核心路径，其精髓在于“言传身教、教学相长”，强调实践体悟与个性化指导。通过本项目的实施，旨在：

1.传承学术精髓：系统梳理并传承资深专家的学术思想、临床经验与独特技艺。

2.提升实践能力：强化青年人才的临床思维、操作技能与解决复杂问题的能力。

3.培育人文素养：涵养[具体领域/学科]从业者应有的职业精神、医德医风与人文关怀。

4.优化人才结构：打造一支理论功底扎实、实践能力突出、富有创新精神的专业人才队伍，为[具体领域/学科]的持续发展奠定坚实基础。

二、组织领导与职责

为确保师承教育工作的顺利推进与质量保障，成立“[具体领域/学科]师承教育工作领导小组”，由单位主要领导担任组长，相关职能部门负责人及资深专家代表为成员。领导小组下设办公室，负责日常组织协调、计划落实、过程管理与考核评估等具体工作。

各相关科室及各位导师、学员应高度重视，积极配合，共同推动师承教育工作取得实效。

三、实施方案

（一）导师遴选与职责

1.遴选标准：

*热爱[具体领域/学科]事业，具有高尚的职业道德和严谨的治学态度，为人师表，作风正派。

*在[具体领域/学科]领域具有深厚的学术造诣、丰富的实践经验和独到的专业见解，业务水平得到广泛认可。

*具备较强的教学组织能力和指导能力，愿意投入时间和精力承担师承教学任务。

*一般应具有[高级专业技术职务]，从事本专业工作[较长年限]以上。

2.遴选程序：个人申报、科室推荐、资格审查、领导小组评审、公示后聘任，并颁发导师聘书。

3.导师职责：

*制定个性化培养计划，明确阶段性目标与要求。

*言传身教，定期开展跟师带教活动，传授学术思想、实践经验与技术方法。

*指导学员进行理论学习、临床实践、案例分析与学术总结。

*定期对学员的学习进展进行检查、督促与考核，及时反馈指导意见。

*负责学员的医德医风教育，培养其良好的职业素养。

*按时提交带教工作总结与相关材料。

（二）学员遴选与条件

1.遴选范围：在本单位（或本系统）从事[具体领域/学科]专业工作的在职青年骨干人员。

2.遴选条件：

*热爱[具体领域/学科]事业，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德。

*具备扎实的专业理论基础和一定的实践经验，有较强的学习能力、钻研精神和发展潜力。

*身体健康，能够保证充足的时间参与跟师学习。

*一般应具有[初级/中级专业技术职务]，从事本专业工作[一定年限]以上。

3.遴选程序：个人申请、科室推荐、资格审核、与导师双向选择（或领导小组统筹安排）、公示后确定。

（三）培养周期与方式

1.培养周期：一般为[X]年。根据培养目标和学科特点，可适当调整。

2.培养方式：

*跟师临床（实践）：学员定期跟随导师进行临床诊疗（或专业实践），观摩导师工作，参与病例（项目）讨论，在导师指导下逐步独立开展工作。

*理论讲授与研讨：导师定期开设专题讲座、学术沙龙，围绕经典理论、前沿进展、疑难问题进行深入研讨。

*读书指导与文献研读：导师指导学员阅读专业经典著作、重要文献，并撰写读书笔记或心得体会。

*病例（案例）分析：学员定期整理跟师笔记、临床（实践）案例，在导师指导下进行深度剖析与总结。

*学术交流与实践锻炼：鼓励学员参与国内外学术交流活动，积极承担一定的教学或科研辅助工作。

（四）管理与考核

1.过程管理：

*建立师承教育档案，记录学员的跟师学习时间、内容、心得、考核情况等。

*实行定期汇报制度，学员每[季度/半年]向导师及领导小组办公室提交学习总结，导师提交带教小结。

*领导小组办公室定期对师承教育进展情况进行检查与督导。

2.考核评估：

*平时考核：包括跟师出勤、学习态度、笔记质量、病例（案例）分析能力等。

*阶段性考核：每[半年/一年]进行一次，结合理论知识、实践技能、跟师心得等进行综合评估。

*结业考核：培养周期结束后，进行全面考核。形式包括：理论答辩、实践操作考核、提交结业论文（或总结报告、临床经验集）、导师综合评议等。

*考核合格者，颁发《师承教育结业证书》，考核优秀者予以表彰。考核不合格者，可根据情况给予补考或终止培养。

（五）保障措施

1.组织保障：明确领导小组及办公室职责，各相关