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2025年北京事业单位招聘考试（小学教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某小学教师采用发现式教学引导学生自主探究，这主要体现哪一教学原则？A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.发展性原则

A.知识呈现与直观演示结合

B.根据学生认知规律分阶段教学

C.课堂知识与生活实践结合

D.关注学生个体差异发展

【参考答案】C

【解析】发现式教学强调通过实践和探究建构知识，符合理论联系实际原则。选项C正确，其他选项分别对应直观性、和发展性原则。

2、根据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于哪个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

A.通过感官探索环境

B.能进行简单逻辑推理

C.理解守恒概念

D.形成抽象思维

【参考答案】C

【解析】具体运算阶段（7-11岁）儿童掌握逻辑思维但需具体支持，能理解守恒概念。选项C正确，其他阶段对应不同年龄特征。

3、某教师设计小组合作学习活动，主要依据哪一学习理论？A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

A.强化与惩罚塑造行为

B.个体主动构建知识

C.强调师生互动关系

D.关注学习情感体验

【参考答案】C

【解析】建构主义主张知识在互动中主动构建，小组合作正是其应用。选项C正确，其他理论侧重点不同。

4、《义务教育课程方案（2022年版）》提出的教学评价改革不包括？A.过程性评价B.增值性评价C.诊断性评价D.终结性评价

A.关注日常学习表现

B.比较个体进步幅度

C.评估入学适应情况

D.考试分数排名

【参考答案】D

【解析】增值性评价关注进步幅度（B），终结性评价侧重结果（D）。课程方案强调过程性（A）和诊断性（C）评价，故选D。

5、某教师用问题链引导学生思考，这主要服务于哪个教学目标？A.知识记忆B.技能形成C.问题解决D.情感态度

A.熟练背诵课文内容

B.掌握解题步骤

C.学会多角度分析问题

D.培养学习兴趣

【参考答案】C

【解析】问题链通过连续提问培养高阶思维，对应问题解决目标。选项C正确，其他选项对应不同教学层次。

6、根据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年面临的主要任务是？A.自主与羞怯B.勤奋与自卑C.同一性与角色混乱D.亲密与孤独

A.探索独立能力

B.建立职业自信

C.形成自我认同

D.发展人际关系

【参考答案】C

【解析】同一性vs角色混乱是青少年核心矛盾，需形成稳定自我认知。选项C正确，其他选项对应不同阶段。

7、某校实施分层作业制度，主要依据哪一教育原则？A.因材施教B.量力而行C.循序渐进D.知行合一

【】

A.根据学生能力差异设计

B.逐步增加学习难度

C.理论与实践结合

D.统一教学进度

【参考答案】A

【解析】分层作业体现个性化教学，符合因材施教原则。选项A正确，其他选项对应不同原则。

8、根据维果茨基最近发展区理论，教师应如何指导学生？A.完全独立完成B.提供手架支持

C.布置超纲任务D.减少练习次数

A.学生自主解决问题

B.教师逐步撤除辅助

C.设置过高挑战目标

D.降低任务复杂度

【参考答案】B

【解析】脚手架理论强调教师阶段性支持，帮助跨越发展区。选项B正确，其他选项违背理论核心。

9、某学生因考试焦虑出现注意力下降，教师应首先采取？A.调整考试难度B.心理疏导干预

C.增加练习频率D.更换教学方法

A.改变考核标准

B.进行心理咨询

C.延长复习时间

D.采用游戏化教学

【参考答案】B

【解析】心理疏导是处理焦虑的首选，其他选项未直接解决心理问题。选项B正确，需结合认知行为疗法等干预措施。

10、根据布鲁姆教育目标分类，分析属于认知领域的哪个层次？A.记忆B.理解C.应用D.评价

【】

A.复述教材内容

B.解释概念关系

C.解决简单问题

D.评估方案优劣

【参考答案】C

【解析】布鲁姆分类中，应用（C）包含分析具体信息，评价（D）属更高层次。需注意层次递进关系。

11、在小学数学教学中，教师采用问题情境-探究策略-总结规律的教学模式，这主要体现了（）。

A.讲授法

B.发现法

C.合作学习

D.情境教学

【参考答案】B

【解析】发现法强调通过问题引导学习者主动探索知识，题干模式符合发现法的核心特征。讲授法以教师单向输出为主，合作学习依赖小组互动，情境教学侧重环境创设，均与题干描述不符。

12、加德纳多元智能理论，以下哪项属于人际智能范畴？（）

A.音乐旋律感知

B.逻辑数字运算

C.人际交往能力

D.空间图形想象

【参考答案】C

【解析】加德纳提出八种智能，人际智能指理解他人动机、情感并有效互动的能力。音乐智能（A