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第二课时美丽的小兴安岭
课前导入同学们，上节课我们初步走进了《美丽的小兴安岭》，感受到了它的美丽与神奇。但是，你们知道吗？在这篇课文中，还隐藏着许多不为人知的秘密，就像一个神秘的魔法世界，等待着我们去揭开它的面纱。在小兴安岭的四季里，每一个季节都有独特的景象，这些景象背后又蕴含着怎样的自然奥秘呢？那郁郁葱葱的森林中，除了我们已知的动植物，还有哪些奇妙的生物在悄然生活着？还有，作者在描写小兴安岭的美景时，运用了哪些独特的写作手法，让我们读起来仿佛身临其境呢？这些问题就像一个个神秘的谜团，吸引着我们去探索。这节课，就让我们带着这些疑问，再次走进《美丽的小兴安岭》，去寻找答案，去解开这些神秘的谜团，一起发现小兴安岭更多的魅力吧！
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品读课文请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
品读课文请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
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文景联动请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
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文景联动请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现
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