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高中语文批判性写作教学中教师角色定位研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文批判性写作教学中教师的角色定位问题。通过对当前教育背景和教学现状的分析，指出教师在批判性写作教学中面临的挑战和机遇，并提出相应的角色定位策略。研究认为，教师应成为学生批判性思维的引导者、写作能力的培养者以及教学资源的整合者，以有效提升学生的批判性写作能力。

**关键词**：高中语文；批判性写作；教师角色；教学策略

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**一、背景分析**

（一）1.社会发展对批判性思维的需求日益增长

随着信息时代的到来，社会对个体的批判性思维能力提出了更高要求。信息爆炸使得学生需要具备筛选、分析和评价信息的能力，而批判性写作