部编版三年级语文下册第七单元教案.docxVIP

部编版三年级语文下册第七单元教案

单元概述

本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文及一篇略读课文《肥皂泡》。这些课文从天空到海底，从自然现象到生活小事，为孩子们展现了一个多姿多彩、充满未知与惊喜的世界。它们不仅语言生动优美，充满想象力，而且蕴含着对自然的热爱和对生活的细致观察。通过本单元的学习，旨在引导学生感受世界的奇妙与美好，激发他们对大自然的好奇心和探索欲，同时培养其留心观察、勤于思考、乐于表达的良好习惯。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的词句、语段。

3.学习课文围绕中心意思选择材料、组织材料的方法，体会课文准确、生动的语言。

4.初步培养学生留心观察周围事物的习惯，能用一段话写出自己观察到的事物的变化。

5.学习默读，做到不出声，不指读，初步感受默读的好处。

过程与方法

1.通过多种形式的朗读、品读、感悟，理解课文内容，体会作者情感。

2.引导学生联系生活实际，展开想象，感受课文所描绘的奇妙景象。

3.鼓励学生质疑问难，在探究中学习，培养独立思考能力。

4.开展小组合作学习，共同探讨问题，分享学习心得。

情感态度与价值观

1.感受大自然的奇妙与美丽，激发对大自然的热爱之情。

2.培养留心观察、善于发现的习惯，体会生活中的乐趣。

3.激发学生对未知世界的好奇心和探索欲望。

4.初步培养保护环境、与自然和谐相处的意识。

单元教学重难点

教学重点

1.理解课文内容，感受大自然的奇妙，体会作者对大自然的热爱之情。

2.学习作者观察事物的方法和生动形象的表达方式。

3.积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用。

4.培养学生留心观察周围事物的习惯，能用一段话写出事物的变化。

教学难点

1.体会课文中那些生动形象、富有表现力的语句，感悟语言文字的魅力。

2.学习作者如何把事物写具体、写生动，特别是动态变化的描写。

3.引导学生将课内所学迁移到课外，真正做到留心观察，并将观察所得用文字表达出来。

课时安排（建议）

本单元建议安排10-12课时。

*《我们奇妙的世界》：2-3课时

*《海底世界》：2-3课时

*《火烧云》：2-3课时

*《肥皂泡》：1课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时

*语文园地：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

《我们奇妙的世界》教学设计

第一课时

课时目标

1.认识“呈、幻”等生字，会写“妙、灵”等生字，掌握“奇妙、呈现”等词语。

2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容，了解课文从哪几个方面描写了世界的奇妙。

3.感受天空的奇妙，激发对大自然的热爱之情。

教学重难点

*重点：识字写字，朗读课文，初步感知课文内容。

*难点：感受天空的奇妙，体会作者观察的细致。

教学准备

多媒体课件（包含天空景象的图片、视频，生字词卡片）

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，我们生活在一个怎样的世界里呢？（引导学生自由发言）今天，老师要带大家去领略一个奇妙的世界，那里有很多我们意想不到的惊喜。（板书课题：我们奇妙的世界）

2.齐读课题，提问：读了课题，你有什么想问的吗？（预设：这个世界奇妙在哪里？作者从哪些方面写了它的奇妙？）带着这些问题，我们走进课文。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。

2.同桌互读，纠正字音。

3.检查生字词认读情况：

*出示生字卡片：呈、幻、蜡、烛、诱、润、乘、芒、剑、普、通、模、型。（指名读、开火车读、齐读）

*重点指导：“呈”是翘舌音，“润”是前鼻音，“模”是多音字，在“模型”中读“mó”。

*出示词语：奇妙、呈现、变幻、蜡烛、诱人、圆润、乘凉、光芒、刀剑、普通、模型、无穷。（指名读、齐读，理解词义）

4.再读课文，思考：课文主要写了什么内容？作者认为我们的世界是怎样的？（奇妙的，一切看上去都是有生命的。）

三、品读感悟，感受天空的奇妙

1.默读课文第2-8自然段，思考：作者从哪些方面描写了天空的奇妙？用“——”画出相关语句。

2.交流反馈，相机板书：太阳、云彩、雨水、群星。

3.重点研读：

*太阳：

*“太阳就像一个大火球一样升起来了。”这句话把太阳比作什么？（大火球）有什么好处？（生动形象地写出了太阳的颜色和温度。）

*指导朗读，读出太阳升起时的壮观。

*云彩：

*