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人教版三年级下册《劳动技术》全册教案

全册教材概述

本册《劳动技术》教材，面向小学三年级学生，旨在通过一系列贴近生活、趣味性与实践性兼具的劳动项目，引导学生认识劳动的价值，掌握基础的劳动技能，培养热爱劳动的情感和积极的劳动态度。教材内容的选取注重与学生生活经验的联系，强调动手操作与探究发现，鼓励学生在“做中学”、“学中思”，逐步提升生活自理能力、动手实践能力和创新意识。通过本学年的学习，期望学生不仅能习得具体的劳动技能，更能体会劳动创造美好生活的道理，初步形成良好的劳动习惯和责任担当。

各单元教学内容与实施建议

第一单元：巧手扮靓我的家

单元教学目标：

1.引导学生关注家庭生活环境，初步了解美化生活的简单方法。

2.学习运用简易材料进行手工制作，装饰生活空间。

3.培养学生的审美情趣和动手能力，体验用劳动改善生活的乐趣。

4.增强爱护家庭环境、参与家庭劳动的意识。

单元内容概览与教学建议：

本单元以“美化家庭”为主题，通过一系列纸艺、布艺或简易手工制作活动，让学生感受劳动可以让生活更美好。教师在教学中，应多创设生活化情境，激发学生的参与热情。

课题一：纸艺小制作——美丽的窗花

教学思路与活动设计：

本课旨在让学生学习简单的剪纸技巧，制作窗花美化家居。

*情境导入：可展示不同样式的窗花作品，或引导学生回忆春节时家中贴窗花的场景，提问“这些美丽的窗花是怎么做出来的？我们也来试试，用自己的巧手装扮我们的教室或家，好吗？”

*技能探究与示范：教师引导学生观察窗花的特点——对称、镂空。然后从最简单的对称图案入手，示范折纸（如对角折、对边折）、画轮廓、裁剪的基本步骤。强调使用剪刀时的安全注意事项，如剪刀尖不能对着人，用完及时合上。

*动手实践：学生尝试制作，从简单的几何图形到简单的动植物图案。教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，对于有困难的学生进行个别辅导，提醒他们注意图案的连接性，避免剪断。

*展示与评价：学生将完成的窗花贴在展示板上，互相欣赏。引导学生从图案的对称性、裁剪的流畅性、创意等方面进行评价。可以将优秀作品布置在教室窗上，或鼓励学生带回家贴在自己房间的窗户上。

*拓展延伸：鼓励学生课后尝试不同的折纸方法和图案设计，制作更复杂的窗花。

课题二：旧物巧改造——我的笔筒我做主

教学思路与活动设计：

本课引导学生利用身边的废旧物品（如薯片桶、饮料瓶等）制作实用的笔筒，渗透环保理念和变废为宝的智慧。

*问题驱动：“同学们，我们的铅笔、橡皮、尺子平时都放在哪里呀？如果有一个漂亮又实用的笔筒，是不是会更方便呢？今天，我们就来挑战用这些不起眼的废旧小物件，做出独一无二的笔筒！”展示一些废旧材料和改造好的笔筒范例。

*材料准备与构思：课前让学生搜集干净的废旧圆柱形容器（如薯片桶、卷纸芯、饮料瓶上半部分等），以及彩纸、毛线、旧布料、胶水、剪刀、彩笔等装饰材料。课堂上，引导学生思考自己的容器适合做成什么样的笔筒，可以用哪些材料进行装饰。鼓励学生先在纸上画出简单的设计草图。

*制作与装饰：学生动手对废旧容器进行清洁、裁剪（如需），然后运用粘贴、绘画、缠绕等方式进行装饰。教师引导学生注意色彩搭配和造型美观，鼓励个性化创作。提醒学生使用胶水时要适量，保持作品整洁。

*作品分享与功能体验：学生展示自己的笔筒，介绍制作材料、设计思路和装饰特点。将自己的文具放入自制笔筒中，体验劳动成果带来的便利和喜悦。

*环保教育渗透：讨论“废旧物品还有哪些可以改造的方法？”引导学生认识到节约资源、废物利用的重要性，培养环保意识。

第二单元：生活小帮手

单元教学目标：

1.学习一些基本的家庭生活劳动技能，如整理房间、简单的物品收纳等。

2.初步掌握使用一些常用小工具的方法，培养基本的动手操作能力。

3.树立“自己的事情自己做”的观念，培养责任感和独立生活能力。

4.体验劳动的艰辛与快乐，乐于为家庭分担力所能及的家务。

单元内容概览与教学建议：

本单元聚焦学生的日常生活，旨在通过学习实用的生活技能，提升学生的自我服务能力和家庭责任感。教学中要注重技能的实际运用和良好习惯的培养。

课题一：我的房间我整理

教学思路与活动设计：

本课引导学生学习整理自己房间的基本方法，培养爱整洁、有条理的生活习惯。

*现状反思与榜样引领：可以通过图片或短视频展示整洁与凌乱房间的对比，引发学生思考“你喜欢哪种房间？为什么？”“整洁的房间给我们带来什么好处？”。邀请房间整理得好的同学分享经验，或教师展示整理前后的对比案例。

*整理方法探究：师生共同讨论整理房间的一般步骤：先分类（哪些物品需要保留、丢弃或捐赠），再归位（学习用品、生活用品、玩具等分别放在哪里），然后清洁。重点学习书本