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二年级道德与法治教案

好的，作为一名有多年教学经验的教育工作者，我很乐意为您撰写一份二年级道德与法治的教案。这份教案力求贴近教学实际，注重学生的体验与参与。

一、教案名称

我们的班级“大家庭”

二、适用年级

二年级

三、课时安排

1课时(40分钟)

四、课型

新授课、活动课

五、学情分析

二年级的孩子们，已经在学校生活了一年多，对班级这个集体有了初步的感性认识。他们天真活泼，乐于参与各种活动，对身边的事物充满好奇。同时，他们也开始逐渐形成集体意识，但对于“集体”的概念、个人与集体的关系以及在集体中如何相处等问题，还需要教师的引导和深化。通过本课的学习，旨在让他们进一步感受班级的温暖，理解班级是一个“大家庭”，从而增强归属感和责任感。

六、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受班级生活的温暖与快乐，体会自己是班级的一员，增强对班级的归属感和认同感。乐于与同学友好相处，愿意为班级这个“大家庭”贡献自己的力量。

2.能力与方法目标：能够积极参与班级活动，在活动中学会与同学交流、合作，共同解决简单的问题。初步学习观察班级生活，并用自己的方式表达对班级的热爱。

3.知识目标：知道班级是一个集体，自己是班级的一员。了解班级生活需要大家共同遵守一些基本规则，共同维护班级的整洁与和谐。

七、教学重难点

*教学重点：让学生感受班级集体的温暖，认识到自己是班级的重要一员，愿意为班级出力。

*教学难点：引导学生将对班级的热爱之情转化为实际行动，初步形成集体责任感。

八、教学准备

1.教师准备：班级集体活动的照片、视频片段（如运动会、联欢会、大扫除等）；制作“班级小明星”奖章（纸质）；准备一些关于团结互助的小故事或儿歌；白板、彩笔、便利贴。

2.学生准备：每人一张画纸和彩笔；课前观察班级里同学之间互相帮助的事情。

九、教学过程

（一）歌曲导入，激发情感（约5分钟）

1.播放歌曲：播放歌曲《我的班级我的家》（或其他反映集体生活的儿童歌曲）。

2.谈话引入：

*师：同学们，听了这首歌，你们有什么感觉？（引导学生说出温暖、快乐等感受）

*师：歌曲里唱到“班级是我的家”，你们喜欢我们的班级吗？为什么？（学生自由发言，可以说说喜欢班级里的同学、老师，或者喜欢班级的某个角落、某项活动）

*师：今天，我们就一起来聊聊我们这个温暖的班级“大家庭”。（板书课题：我们的班级“大家庭”）

（二）共同回忆，感受温暖（约10分钟）

1.“班级全家福”分享：

*师：老师这里带来了一些我们班级的照片和小视频，我们一起来看看吧！（播放班级集体活动照片、视频）

*师：看了这些，你们想起了哪些快乐的事情？和你的同桌分享一下。（学生同桌交流）

*邀请几位学生全班分享，教师适时引导和鼓励。

2.“我喜欢的班级一角”：

*师：我们的班级就像一个温馨的家，每个角落都有它的用处。你最喜欢班级的哪个角落？为什么？（比如图书角、生物角、学习园地等）

*学生自由发言，教师可以展示班级不同区域的图片辅助。

*师小结：是啊，我们的班级处处充满了生机和欢乐，是我们学习和成长的好地方。

（三）深入探讨，我是“家人”（约15分钟）

1.“班级大家庭”的成员：

*师：我们说班级是一个“大家庭”，那这个“家”里都有哪些成员呢？（引导学生说出老师、同学）

*师：老师就像我们的“爸爸”、“妈妈”，同学们就像我们的兄弟姐妹。在这个“家”里，大家是怎样相处的呢？

*小组讨论：“在班级里，我得到过谁的帮助？我又帮助过谁？”

*请小组代表发言，分享互助的小故事。教师及时给予肯定和赞扬，如“你们真是互相帮助的好朋友！”“这样的班级真温暖！”

2.“班级约定”我遵守：

*师：一个大家庭要想生活得和谐快乐，需要大家共同遵守一些约定。我们班级有哪些约定呢？（引导学生思考，如上课认真听讲、发言要举手、保持教室整洁、不追逐打闹等）

*师：这些约定就像我们班级的“小规矩”，为什么我们要遵守这些“小规矩”呢？（引导学生认识到规则是为了让班级更有序、更美好）

*师：如果有人不遵守约定，会怎么样呢？（引导学生讨论，认识到不遵守规则的不良影响）

*师小结：这些约定是我们共同制定的，也需要我们共同遵守，这样我们的班级“大家庭”才能更和谐、更快乐。

（四）行动起来，我爱我“家”（约7分钟）

1.“我的班级贡献卡”：

*师：我们都是班级“大家庭”的一员，都想为这个家出一份力。现在，请大家拿出画纸和彩笔，画一画或者写一写“我能为班级做什么”。（例如：我能保持座位整洁、我能主动擦黑板、我能帮助有困难的同学等）

*学生独立完成，教师巡视指导。

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