幼儿园小班美术毛毛虫FLASH动画教案 (2).docxVIP

幼儿园小班美术毛毛虫FLASH动画教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》制定，旨在通过毛毛虫FLASH动画的制作，培养小班幼儿的美术兴趣、动手能力和审美意识。在知识与技能维度，本课的核心概念是“动画制作”，关键技能包括使用电脑软件进行图形绘制、动画制作和简单编程。认知水平上，幼儿需从“了解”毛毛虫的形态和特征，到“理解”动画制作的基本原理，再到“应用”所学技能制作简单的毛毛虫动画，最终达到“综合”运用各种技能创作出富有创意的作品。在过程与方法维度，本课倡导探究式学习，引导幼儿通过观察、操作、讨论等方式，自主发现动画制作的规律。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养幼儿的创造力、合作精神和审美情趣，使其在愉悦的氛围中感受艺术魅力。

2.学情分析

针对小班幼儿的认知特点，本教案分析如下：

知识储备：幼儿对毛毛虫有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。

生活经验：幼儿在日常生活中接触过毛毛虫，对它们的形态和习性有一定的感性认识。

技能水平：幼儿具备基本的动手操作能力，但缺乏电脑软件使用经验。

认知特点：幼儿好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。

兴趣倾向：幼儿对新鲜事物充满好奇，对美术活动具有浓厚兴趣。

学习困难：幼儿可能对电脑软件的操作感到陌生，容易产生挫败感。

针对以上学情，本教案将采取以下教学对策：

降低难度：简化动画制作流程，让幼儿在轻松的氛围中学习。

激发兴趣：通过故事、游戏等形式，提高幼儿的学习兴趣。

个别辅导：针对幼儿的个体差异，提供个性化的指导。

合作学习：鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成作品。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿将通过本课学习毛毛虫的基本特征、动画制作的基本原理以及简单的电脑软件操作。知识目标包括：

识记：幼儿能够说出毛毛虫的基本特征，如身体结构、颜色等。

理解：幼儿能够描述动画制作的基本步骤，如绘制图形、制作动画序列等。

应用：幼儿能够运用所学知识制作简单的毛毛虫动画。

分析：幼儿能够分析不同动画效果的形成原因。

综合与评价：幼儿能够综合运用所学知识，评价自己制作的动画作品。

2.能力目标

本课旨在提升幼儿的动手能力、创造力和问题解决能力。能力目标包括：

能够独立并规范地完成毛毛虫的绘制和动画制作。

能够从多个角度评估动画效果，并提出改进建议。

通过小组合作，完成一份关于毛毛虫动画的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养幼儿的审美情趣、合作精神和环保意识。情感态度与价值观目标包括：

通过了解毛毛虫的生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣和尊重。

在动画制作过程中，培养幼儿的耐心和细心。

能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

本课旨在培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。科学思维目标包括：

能够构建毛毛虫的物理模型，并用以解释其运动规律。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效。

能够运用设计思维的流程，针对动画制作中的问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在培养幼儿的判断、反思和优化的能力。科学评价目标包括：

能够运用评价量规，对同伴的动画作品给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证动画效果的可信度。

能够运用反思策略对自己的学习过程和成果进行复盘，并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让幼儿理解并掌握动画制作的基本流程，包括图形绘制、动画序列的创建和简单编程。重点包括：

理解动画的基本原理，如帧动画和连续动画。

掌握使用电脑软件进行图形绘制的基本技巧。

学会制作简单的毛毛虫动画，包括移动、变色等基本动作。

能够描述动画制作过程中的关键步骤和注意事项。

这些重点是幼儿后续进行更复杂动画创作的基础，也是培养幼儿创造力和问题解决能力的关键。

2.教学难点

教学难点主要在于幼儿对电脑软件操作的熟练度和对动画制作逻辑的理解。难点包括：

理解并操作电脑软件进行图形编辑和动画制作。

将毛毛虫的特征准确地转化为动画中的视觉元素。

掌握动画序列的创建和调整，以实现流畅的动画效果。

克服对新技术和新概念的初步恐惧和挫败感。

为了突破这些难点，教师需要提供直观的教学辅助工具，如动画制作软件的简单教程和示范视频，以及逐步引导幼儿进行实践操作。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作毛毛虫FLASH动画制作步骤的PPT。

教具：彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

实验器材：电脑、投影仪、动画制作软件。

音频视频资料：毛毛虫生活习性介绍视频。

任务单：毛毛虫动画制作步骤指南。

评价表：幼儿动画作品评价标准。

预习教材：要求幼儿