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基于波利亚理论的高中数列解题教学策略实践研究.pdf

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    摘要

    摘要

    数列是高考考查的重点也是难点内容，由于数列的内容具有高抽象性的特

    点，因此教师在进行数列解题教学时，很难调动学生的积极性，教学效果不佳，

    导致学生的解题存在困难，学业水平处于低水平的状态。由于波利亚解题理论

    对于教学实践具有较强的指导意义，因此本研究在了解高中数列解题教学现状

    后，基于波利亚解题理论，探讨其在高中数列解题教学中的应用，旨在提高数

    学教师数列解题教学课的效果，提升学生的数列解题能力，开拓学生的数学思

    维

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