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高中生物实验“教—学—评”一体化教学模式对学生实践能力的提升论文

摘要：本文以高中生物实验“教—学—评”一体化教学模式为研究对象，探讨了该模式对学生实践能力的提升作用。通过背景分析，论述了当前高中生物实验教学中存在的问题以及“教—学—评”一体化教学模式的重要意义，为后续研究奠定了基础。

关键词：高中生物实验；教—学—评一体化；实践能力；提升

一、背景分析

（一）当前高中生物实验教学中存在的问题

1.实验教学与理论教学脱节

在传统的高中生物实验教学中，实验往往被视为理论教学的辅助手段，导致实验教学与理论教学相互独立，缺乏有效的整合。这种状况使得学生在实验过程中难以将理论知识与实际操作相结合，从