〖初中物理〗跨学科实践：制作隔音房间模型课件-2025-2026学年人教版物理八年级上册.pptxVIP

第二章声现象

第5节跨学科实践：

制作隔音房间模型

学习目标

1.了解不同物质的隔音性能这一物理属性，并在动手实践过程

中认识到物质的硬度、密度、厚度等其他物理属性对隔音性能

的影响。

2.通过制作隔音房间模型，体会到物理模型建构的重要意义，

并能通过科学推理和科学论证，运用转换法和控制变量法的思

想，比较不同物质的隔音性能。

项目提出

当我们在家中弹奏乐器(图2.5-1)、欣赏音乐或观看电视节目时，有

可能会打扰需要休息的家人和邻居。

你有什么办法解决这个问题?

有一位同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房

间，这样就不会彼此干扰。

在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的

可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它

的隔音性能。

项目分析

制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。

1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”?

包装盒或鞋盒

2.为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用那些材料?

具有较好的吸音效果、符合环保标准、不易燃烧。

吸音棉、吸音板、隔音毡

3.声音是如何传播到房间外的?隔音的材料应放在房间的哪些位置以

及如何放置?

通过空气，墙体、门窗、顶部的材料传播到房间外的。

需要隔音的部位

①墙体隔音：墙体应采用隔音材料，如隔音毡、吸音棉等。

同时，墙体之间的缝隙应进行密封处理，以防止声音

传播。

②门窗隔音：门窗应采用隔音材料，如隔音玻璃、隔音门等，以降

低噪声对环境的影响。

同时，门窗的密封性能应良好，以防止声音从门窗缝

隙传播。

③顶部隔音：顶部应采用隔音材料，如吸音棉、隔音毡等，以降低

噪声对环境的影响。

4.怎样测试模型房间的隔音性能?

使用分贝仪(噪声监测装置)搭配稳定声源(如闹钟)。

将声源固定在模型房间内

部中心位置，分贝仪放置

在房间外1米处，保持测

量点位和高度的一致性。

未隔音处理时测量启动声

源后噪声值的大小；

隔音处理后，即启动声源且

关闭房间门窗后，在相同位

置测量噪声值的大小。对比

噪声降幅。

项目实施

用小纸箱、包装盒或鞋盒充当房间，将一个手机放入其中模拟房

间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够隔

音的材料，制作隔音房间模型。

实验器材

手机(作为声源)(或机械闹钟);

鞋盒(放置声源);

各种隔音材料(隔音毡、隔音板、隔音泡沫、隔音垫);

分贝仪(测量声音的响度);

粉笔(标记与声源相距的位置);

卷尺(测量距离)。

最小分贝3068(安静犹如轻声交谈，有利于睡眠)

最大分贝70dB(的周闲市街区，汽车穿梭在马路上)

平均分贝490B(一般室内谈话)

如果选择在一定距离处听声音的强弱，在声

音的强弱相差不大时，人耳无法分辨，我们可

以借助测量仪器——分贝仪。

实验步骤：

1.用手机播放一段音乐，保证音量不变且发出持续、恒定的声音；

2.用隔音毡包住手机，放入鞋盒中，将分贝仪放在离声源40cm的位

置，记录此时分贝仪上的示数；

3.保持手机和分贝仪的位置不变，分别换用隔音板、隔音棉、