2025届上海市松江二中高三下学期等级考模拟（5）历史试题.docVIP

2025届上海市松江二中高三下学期等级考模拟（5）历史试题

一、综合题

(★★★)1.璀璨多姿的世界文化

建筑是凝固的历史，也是可阅读的历史。古代劳动人民用智慧创造了伟大的建筑。这些建筑成为历史研究的珍贵史料。某历史学习小组通过各种渠道收集到如下史料信息，并进行了分析。

(1)请将上述古建筑在下列地图中进行空间定位。（填写字母）

(2)当我们驻足凝望于这些伟大的历史建筑，你对古代文明有何感悟？

学习小组成员在探究阿拉伯文化的时候，搜集到了下面的一段材料：

阿拉伯帝国最高统治者哈里发开设了最著名的图书馆“智慧宫”，从世界各地聘请学识渊博的学者和翻译家，搜集与翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量文献，介绍了亚里士多德、托勒密、欧几里得等人的科学成就。受它影响，阿拉伯人在西亚北非等地，建立了许多“智慧宫”的复制版，也就是后来大学的前身。从公元12世纪开始，创办大学的热潮在欧洲开始蔚然成风。

——摘编自《智慧宫》乔纳森·莱昂斯(美)(3)从“智慧宫”可以提炼出阿拉伯文化具有怎样的历史特质？

(★★★)2.中华优秀传统文化

“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。”

材料一：

A.老子：人法地，地法天，天法道，道法自然

B.孔子：君子和而不同，小人同而不和

C.朱熹：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思

D.董仲舒：罢黜百家，独尊儒术

E.周公：敬天保民

F.孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

G.墨子：夫尚贤者，政之本也

H.张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

(1)以下是某一历史兴趣小组制作的关于中华优秀传统文化内涵的示意图，请选择材料一中符合其历史内涵要求的话语填入图中（填写字母）

材料二：

(2)综合材料一和材料二，从多个视角说明中华优秀传统文化的特征。

(★★★)3.马可·波罗是否到过中国的史学争论

《马可·波罗行纪》(简称《行纪》)向西方较为全面地介绍了中国,并引发了海外探险,推动了中西交流。然而关于马可·波罗是否到过中国,中外史学界争论已久。下表是两派争论情况简表。

角度

怀疑论者

肯定论者

1

《行纪》没有记载中国代表性事物,如印刷术、汉字、长城、茶、筷子、缠足等

关于当时宫廷的奢华、南方城市的繁荣、市场的活跃,比任何汉文史料和外文作品更为详细、生动

2

在中国古代史籍中,没有找到任何可供考证的关于记载马可·波罗的史料

马可·波罗当时只是一个管理盐务的小官,不会被记入史籍。同时期罗马教皇派往中国的特使团,也从未出现在中国历史文献中

3

《行纪》记载马可·波罗襄阳献炮,与《元史》所载史实不符

《行纪》对当时中国的货币、食盐生产与税收体制的大量准确而详尽的描述,当时的欧洲、阿拉伯或波斯文献中无书能及

4

各种印刷本的《行纪》采用的人名和地名是波斯文或阿拉伯文,他可能只到过波斯,可能从波斯史料抄来

《行纪》原稿已经遗失,由人代笔流传下来,加上翻译和多次转抄,抄本近200个

(1)根据材料，归纳持怀疑论者的证据依据所在。

(2)根据材料，分析持有肯定论者的史料依据。

(3)你如何看待会有不同争论这一史学现象？

(★★★★)4.人类文明进程中的战争

2020年9月，美国在阿富汗的二十年战争以美军撤离而告终，宣告了西方式的民主制度在阿富汗移植的失败。这引发了世人关于战争与文化的诸多思考。

材料一：亚历山大东征建立帝国后，竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。在东方建立了多座希腊化城市，希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业遍布于帝国各处，埃及的宗教崇拜、巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。

材料二：公元13世纪，蒙古军队攻陷阿拉伯帝国首都巴格达,在城中烧杀劫掠7日之久,许多艺术珍品和建筑遭到毁灭。……随着帝国版图的确定，四通八达的水陆交通体系形成，直通往欧、亚、非三洲各国的交通也达到了空前规模。

材料三：15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。16世纪-17世纪，英、法、荷兰人大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17-18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。

材料四：第一次世界大战很多交战国都是统治非洲大部分地区的殖民列强，100多万非洲士兵直接参与军事作战。殖民者对非洲的压制和掠夺，使很多非洲人倍感失望，他们对战争作出